钠》的教学设计
重庆市巴川中学校 周德富
●课时安排 1课时 ●教学目标
1、知识与技能目标：通过课堂实验，使学生认识钠是一种很活泼的金属，进而了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质，了解钠的存在和用途。
2、能力与方法目标：通过钠的有关性质实验以及对实验现象的分析讨论，培养学生的实验操作能力、观察描述实验的能力、思维能力和自学能力。
3、情感态度与价值观目标：通过分组实验，观察、分析、讨论和交流，培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。 ●教学重点
通过实验，并从钠的原子结构特征认识钠的化学性质。 ●教学难点
对实验现象的观察和分析，促进学生的探究学习。 ●教学用品
学生实验用品：钠、镊子、滤纸、玻璃片、小刀、铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、水、酚酞、试管等。
教师演示用品：钠、镊子、滤纸、玻璃片、小刀、小灯泡、导线、电源、电极等。
电脑、多媒体课件 ●教学方法 实验探究 问题探究 ●教学过程
【引入】同学们，你们收看神七火箭发射升空的实况转播没有？想不想（再）看（一遍）？我今天首先请你们观看神七火箭发射升空的片断。
【投影】播放“神七火箭发射升空的片断”。
【引言】火箭升空后，如何确定它在空中的位置呢?这就需要钠蒸气来帮忙了。火箭发射后，在大气层高空释放出钠蒸气可以产生明亮的橙黄色云雾，据此科学家就可确定火箭在空中的位置了。
由此可见，金属钠在尖端科技方面有着重要的用途。金属钠具有什么样的性质？在哪些方面还有重要的用途？这就是我们今天要学习的碱金属元素——钠。
设计意图：利用神七火箭发射升空的实况转播片断引入课题，激发学生的学习兴趣和动机，使学生一上课就兴趣盎然，思维进入
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兴奋高潮。
【投影】第二章 碱金属
【设问】碱金属家庭成员都有哪些？请同学们看看教材25页的相关内容。
【投影】碱金属的名称、元素符号、原子结构。（钫是一种放射性元素，在中学阶段不讨论）
【讨论】分析碱金属的原子结构示意图，请你预测碱金属有什么性质？（你预测的依据是什么？）
【学生】碱金属原子最外层都只有一个电子，容易失去一个电子，表现出很强的还原性，是一种强还原剂。 【投影】（分析预测）M－e-＝M+ 强还原剂
设计意图：培养学生的分析思维能力，引发学生对知识的探究，引起学生学习的探究兴趣。
【过渡】这节课我们就来研究碱金属中具有代表性的金属——钠。 【板书】第一节 钠
【投影】（钠的发现）英国化学家戴维图片 【展示】保存在煤油中的钠的样品。（为什么？） 【演示】钠的导电性实验。（这说明了钠的导电性很强） 设计意图：训练学生对科学研究的有序性；学习取用金属的方法，为下面进行分组实验和总结金属钠的物理性质做准备。
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初中化学钠的教学设计
