人教部编版一年级语文下册教学设计
1 春夏秋冬
【教学目标】
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
【重点难点】
重点：
1.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字； 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点：
借助插图和动作演示理解词义。
【教学准备】
1.生字卡片。 2.四季景色图片。 3.多媒体课件。
【课时安排】 2课时
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
1.小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？你最喜欢哪个季节
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呢？为什么？
2.出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 二、学习生字词。
1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。
2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）
3.重点交流的几个字：
“霜、降”都带有“ang”音，“吹、池”都是翘舌音； “春”的三横注意长短的变化，最后一横稍长； “飞”的撇、点要相连，但要防止连笔写。 三、学习第一节（春夏秋冬）。
1.出示“春风 夏雨 秋霜 冬雪”四组词语，让学生观察这些词语有什么特点。
2.出示“春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘”，让学生体会四个动词的用法。
3.学生自由讨论，说说春风吹过来的感觉，比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
4.比较“霜”和“雪”的区别，学习雨字头。 四、作业。
1.有感情地朗读课文。 2.复习学过的生字新词。
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第二课时
【教学过程】
一、学习课文第二节。（草花鱼鸟）
1.出示课文插图，引导学生按照一定的顺序观察图上画了哪些景物。（出示“青草 红花 游鱼 飞鸟”）
2.指导学生用自己的话交流。 二、反复朗读，加强巩固。
1.学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。
2.班内交流读。
（1）按照词语——词组——词语——词组的顺序。 （2）调整次序，如：春风——春风吹 夏雨——夏雨落 3.指导学生运用多种方式读。 4.教师总结。 三、作业。
1.检查课文背诵情况。 2.听写词语。
【板书设计】
1 春夏秋冬
一年四季：春风 夏雨 秋霜 冬雪 美丽自然：青草 红花 游鱼 飞鸟
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【教学反思】
一年级下册第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词
语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同。本单元是识字单元，还应以识字为主。在教学中我注重创设情境，利用四季的美景图带领学生走进四季，了解四季的景色变化。本课中要求识记的生字较多，由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，让学生利用学过的识字方法进行识字，这样有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。
一年级下册语文教案设计-第一单元 1《春夏秋冬》（人教部编版）
