《数据结构》
实验指导手册
计算机教研室
1．实验教学的目的：通过实验，加深对算法与数据结构基本知识的理解，掌握数据结构的理论和设计技术及其使用，培养学生数据结构的设计、开发能力。
2．实验教学的要求：学生每次实验前必须根据实验指导手册，设计出实验方案（程序和实验步骤）；在实验过程中要求独立进行程序调试和排错，必须学会使用在线帮助解决实验中遇到的问题，必须应用理论知识分析问题、解决问题。
3．实验内容：
实验1：VC6的使用
一、实验目的
理解和掌握如何使用Visual C＋＋环境编写C/C＋＋程序。
二、实验环境
装有Visual C＋＋的计算机。 本次实验共计4学时。
三、实验内容 1、熟悉VC6环境
掌握如何创建控制台应用程序。
掌握一些常用快捷键，例如编译F7，运行Ctrl＋F5，调试运行F5，单步运行F10/F11，设置断点F9，格式化代码Alt＋F8。
2、掌握如何编译程序
理解编译过程中的错误信息，并掌握如何排错。
3、掌握如何调试程序
掌握如何通过设置断点来单步调试程序，如何查看当前变量的值。
4、实验题：
完成实验教材的实验题、、。要求：
实现该实验结果。通过该实验题，熟悉VC6环境下的程序编写、编译、调试。
实验2：顺序表基本运算
一、实验目的
（1）掌握顺序表的各种基本运算的实现。 （2）能够利用基本运算进行顺序表的操作。
二、实验环境
装有Visual C＋＋的计算机。 本次实验共计2学时。
三、实验内容 1、顺序表基本运算
实现顺序表的各种基本运算；并在此基础上设计一个主程序，完成如下功能： （1） 初始化顺序表L（元素类型为char型） （2） 依次采用尾插法插入a, b, c, d, e元素 （3） 输出顺序表L
（4） 输出顺序表L的长度 （5） 判断顺序表L是否为空 （6） 输出顺序表L的第3个元素 （7） 输出元素’a’ 的位置
（8） 在第4个元素位置上插入’f’元素 （9） 输出顺序表L
（10） 删除顺序表L的第3个元素 （11） 输出顺序表 （12） 释放顺序表
提示：可以参考上课教材、实验教材的实验题。
2、顺序表的应用（选做）
（1）设计通讯录（也可为其他应用）文件的存储格式和线性表的顺序存储结构 （2）设计在通讯录（也可为其他应用）中添加、删除、查找某个节点信息程序 （3）调试程序
实验3：单链表基本运算
一、实验目的
（1）掌握链表的概念；掌握单链表的各种基本运算的实现。 （2）能够利用基本运算进行单链表的操作。
（3）加深对链式存储数据结构的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力。
二、实验环境
装有Visual C＋＋的计算机。 本次实验共计2学时。
三、实验内容
实现单链表的各种基本运算；并在此基础上设计一个主程序，完成如下功能： （1） 初始化单链表L
（2） 依次采用尾插法插入a, b, c, d, e元素 （3） 输出单链表L
（4） 输出单链表L的长度 （5） 判断单链表L是否为空 （6） 输出单链表L的第3个元素 （7） 输出元素’a’ 的位置
（8） 在第4个元素位置上插入’f’元素 （9） 输出单链表L
（10） 删除单链表L的第3个元素 （11） 输出单链表L （12） 释放单链表L
提示：可以参考上课教材、实验教材的实验题。
实验4：单链表综合实验
一、实验目的
（1）能够利用单链表的基本运算进行单链表的相关操作。 （2）掌握文件的应用
（3）加深对链式存储数据结构的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力。
二、实验环境
装有Visual C＋＋的计算机。 本次实验共计4学时。
三、实验内容 1、通讯录设计
设计一个班级同学的通讯录，要求如下：
通讯录中每个同学的信息包含以下内容：学号（id）、姓名（name）、电话号码（tel）。如果需要更多其他信息，请自行添加。 程序主菜单包含以下几个功能：
（1） 添加记录：通过键盘输入信息，添加一条通讯录记录。 （2） 删除记录：通过键盘输入学号，删除该学号的记录。 （3） 输出记录：输出通讯录全部记录。
（4） 按姓名查找：通过键盘输入姓名，输出该同学的所有信息。 （5） 保存记录：把通讯录中所有的记录保存到文件中。 （6） 清空记录：删除通讯录中的全部记录，并删除文件。 （7） 退出 提示：
程序启动时应判断是否存在记录文件，如果存在，则读取每条记录到链表中。 用户选择并完成主菜单某功能后，除了退出程序，应该返回主菜单。 添加一条记录时，插入到链表的尾部。
查找、删除记录时，如果该记录不存在，则应该输出不存在的提示。 添加记录、删除记录时不需要写文件。 保存记录时，用覆盖写文件的方法。（或者先删除原文件，再保存全部记录信息） 各个功能模块写成函数，由主函数调用。 选做：
主菜单增加一个排序功能选项，可以按照学号从小到大进行排序。排序方法可以用冒泡排序或者插入排序。
实验指导手册
