尊敬的评委老师：
您们好！我是***初中**老师，今天我说课的题目是湖南版美术九年级下册第六单元《我的网页》的第二课时。考虑到这是反思性说课，所以我将从“课前我的教学理解和设想”、“ 信息技术应用创新点”、“ 教学反思”三个方面来进行：
一、说课前我的教学理解和设想。
1、教材的呈现，本课为湖南美术出版社义务教科书九年级第六课，属于“综合·探索”学习领域。教材中包含了两个思考练习和两个学习活动、三处正文、40张图片资料（其中包括15张网站主页图片，3张学生作品），所有图片与文字全部围绕着学习网页制作方法来编写。通过教材呈现的图文内容，可以看出教材编者用两个“思考·练习”和两个“学习活动”来学习掌握三个知识点网页的风格、网页的设计和网站的建立内容。
2、学情分析，网页制作是九年级学生在美术课和信息课都会学习到的内容，要求从审美领取和信息技术领取都要融会贯通、熟练运用。对于学生的综合素质要求很高。通过所有班级学生的了解，目前学生基本掌握的信息技术方面能力，会使用美图秀秀、PS软件进行图片处理；会运用QQ空间等基础媒介尝试过基础网站建立；且在信息课上尝试运用信息手段制作过个人网页的主页。但就从美术审美领取来看学生作品还存在以下问题。1、网页整体美观程度不够；2、对网页主页的内容把握有所变差，同学设计的更像板报；3、不能够突出学生个人的性格，也就是网页不够个性化。因此本节课的内容，也想围绕这些问题的解决来进行。
3、我对教材的处理，根据教学实情，我将本课内容分为三个课时完成，本课选择完成的为第二课时教材内容，即“学习活动二”：运用所学的网页制作方法，制作个人网页。根据学情、师情，我将对“学习活动二”进行处理，调整为“制作符合学生个性的个人主页”。处理过的教材拉近了与学生的距离，学以致用，为教学目标的达成奠定好的基础。 4、本课的设计理念：（1）、基于学情、整合课程：针对学生目前的学段特点，本节课是非常接地气的一节课；在前面学情分析中已经具体讲到，九年级学生即将毕业，学习个人网页主页的设计既灵活达成课程目标，其成果又将成为学校宝贵资源紧紧将学生和母校联系着；(2)、充分运用信息技术，凸显美术学科特点开展教学：在信息技术创新点中已经提到，本节课是将信息课堂及美术课堂巧妙融合的一节课。从多方面体现了信息技术创新运用;(3)、方式多样，有效突破重难点：基于新课程的教育理念，在本环节中，我力图体现“任务驱动，目标引领；多法并举、突破重难点，手段丰富，效果显著”的设计思想:A、从开课的单刀直入，揭示新课学习内容；在“发现问题解决问题”中，完成了个性化网页设计的学习过程，可谓目标明确，层次清晰。B、通过“小组交流、讲解引领、自主探究综合探索中，”掌握设计网页的方法;通过“赏析对比，分析总结”，突破本课的难点，即网页的“个性化”；C、本环节运用了“学生作品对比、欣赏评述、微视频、学生作品网络上
传”等教学手段，帮助学生迅速掌握新知，以达成教学目标。（4）、情感价值态度：本课的学习会全体九年级学生学位所用。不仅掌握了此项新的技能，且对班级、母校的眷恋升华，使课程落地生根。根据《美术课程标准》和教学内容，结合我校学情确立以下教学目标：
1、了解网页设计中的设计要点。
2、在欣赏对比、小组交流、讲解引领、自主探究综合探索中，掌握设计网页的方法； 3、彰显个性，制作符合学生个性的网页。 教学重点：学会个人网页设计的相关方法； 教学难点：个人网页的个性化。
教学过程
通过对学生在信息课上制作的个人网页欣赏，发现此时网页设计的不太美、不具有个性化，发现问题。从而通过对网页版式、色彩、图文知识的学习，掌握网页设计的设计要点。为了帮助学生充分理解不同版式，我采用师生合作讲练的方式，逐一分析三种版式特点。为了帮助学生找到真正适合自己的色彩，我采用“小组合作”的探究式学习方式。让学生边搭配、边讨论，找到合适的配色方案。最后已微课视频欣赏的方式，使学生更加直观感能受如何运用已经学过的知识对整个主页进行调整，从而更加符合人物个性。
鉴于学生对网页设计知识太抽象，我使用电脑操作——Photoshop进行网页个人主页的设计，让学生在实际操作中理解版式、色彩、图文的关系。在欣赏对比、小组交流、讲解引领、自主探究综合探索中，掌握设计网页的方法；彰显个性，制作符合学生个性的网页。
学习网页设计知识，达成学习目标。为了让学生能快速掌握个性化网页设计的方法及应用。我让学生在最后作业环节，进一步对信息课上的网页进行调整、完善，充分体现学生个性。充分掌握个性化网页设计方法。
学生动手实践调整个人网页，用电脑将作品拍成照片上传，我通过网络和大家一起点评作品。
二、信息技术应用创新点
3、信息技术应用创新点：本节课是信息技术课堂与美术课堂相融合充分结合的一堂课，除了希沃课件展示外，还分别体现在以下几点：（1）、信息技术运用的条件：为了保证课堂有效性，必须满足学生人手1台笔记本电脑，且安装WPS及Photoshop软件。不仅如此，还需在充满艺术气息的美术教室进行授课，且满足教师无线网全覆盖的条件；（2）、老师在课堂上要用到的信息手段：希沃课件展示、手机同屏、微视频制作及播放、Photoshop图片处理、EV录屏使用、实时作品上传；（3）、实时呈现、实时反馈：电脑操作辅助教学让学生全员参与学习过程，学习效率高。网络平台上传作品，教学实时评价让学生、老师都成为评价主人，评价更全面。
三、教学反思
优点： 1、将信息技术和美术课堂深度融合，学习效率高。课堂灵动，参与度很高；
2、老师教态亲切，有感染力，加上课程内容有活力、有时代感，使整个课堂充满活力； 3、教师授课方式多，有效组织学生全员参与，流程干练，此起彼伏，在最后评价环节，使整个课堂达到高潮；
4、重难点突破。本课教学上突破了重难点，学生能够根据本课学到的美术素养让自己的个人网页调整得极具个人个性。并能围绕要点自评、互评，掌握课堂重难点。
5、基于学情设定课程内容，学以致用，能让学生掌握美术素养的同时，将学生情感价值观升华，使本节课程内容落地生根。
不足之处：1、因为时间关系，学生探究个性化网页的时间太短，每个学生都有不同个性，每个人的特点、特长很多，如何在有限的时间和版面充分体现？。在今后的学习中要多加强思考。
2、对学生的关注度有待提高。我较多关注课堂流程部分，对于学生的每个回答应该更及时、更有效反馈，从而激发使教学效果更有效呈现、激发学生兴趣。
美术九年级下册第六单元 我的网页 第2课时 说课教案
