高一生物必修2第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）同步学案
知识点一：孟德尔用豌豆做遗传实验的优点及方法
1.基本概念:
⑴两性花：同一朵花中既有⑵单性花：同一朵花中只有⑶自花传粉：⑸闭花受粉：花在即开花。
⑹父本（♂）：不同植株的花进行异花传粉时，⑺母本（♀）：不同植株的花进行异花传粉时，2.豌豆作为遗传实验材料的优点：※⑴※⑵
传粉和
易于区分且能
受粉。自然条件下，一般是
遗传。
⑷生长周期短，易于栽培。
。
的植株。的植株。
花的花粉落到
⑷异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
时，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊柱头上，传粉后花瓣才开展，
又有或只有
的花。的花。
花的雌蕊柱头上的过程，
也叫
。
⑶花较大，易于做人工杂交实验。⑸子粒较多，数学统计分析结果更可靠。3.人工异花传粉的一般步骤：
→
【特殊说明】母本去雄的时间：
套袋处理的目的：避免
→
（父本供粉）→
期，剪去花冠内的全部雄蕊。
的干扰。
知识点二：一对相对性状的杂交实验
1.遗传学中常用的符号符号含义
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本或雌配子
父本或雄配子
2.遗传学中常用的概念及相互关系：
:
⑴交配类
自交：遗传因子组成的同株受粉）。杂交：遗传因子组成测交：杂种子一代与
的生物体间相互交配的过程。个体相交。
若甲♀×乙♂为正交，则
为反交。
的生物体间相互交配（植物体中指
受粉和雌雄异花
正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，
⑵性状类
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。如花的颜色，茎的高矮。相对性状：显性性状：具有隐性性状：具有
生物
性状的两性状的两
性状的不同表现类型。如小麦的抗病与感病。
亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。
和
的现象。
写英文字
性状分离：杂种的后代中，同时出现
⑶遗传因子（基因）类
显性遗传因子（显性基因）母表示。
：控制
性状的遗传因子（基因），一般用
隐性遗传因子（隐性基因）母表示。
等位遗传因子（等位基因）相同遗传因子（相同基因）
：控制：控制
性状的遗传因子（基因），一般用性状的遗传因子（基因）。如：Dd。
。如DD、dd。
写英文字
：控制同一性状的遗传因子（基因）
⑷个体类
纯合子：遗传因子组成相同的个体。（纯合子自交后代仍为纯合子，一般不会发生性状分离，能稳定遗传。）
杂合子：遗传因子组成不同的个体。
（杂合子自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传。
（表现型 = 基因型 + 环境作用）
）
遗传因子组成（基因型）：是指与表现型有关的遗传因子组成。表现型：是指生物个体所表现出来的性状。⑸相互关系:
（显性性状：A ；隐性性状：aa。）
知识点三：对分离现象的解释
1.孟德尔对分离现象提出的假说⑴生物的性状是由⑶配子中的遗传因子是2.遗传图解:
:
决定的。存在的。
⑵体细胞中遗传因子是⑷受精时，雌雄配子的结合是
存在的。
的。
特别提醒:F1♀产生两种数量相等的雌配子D和d，F1♂也产生两种数量相等的雄配子D和d，但
雌配子D(d)和雄配子D(d)的数量不等（雄配子数量＞雌配子数量）3. 一对相对性状的杂交实验需要满足的条件⑴F1个体形成的不同类型的雌（或雄）配子数目⑵雌、雄配子结合的机会
⑷遗传因子间的显隐性关系完全相等。
。
:
且
，只是结合机会均等。
相同。
相等。。
⑶F2不同基因型的个体⑸观察的子代样本数目
知识点四：对分离现象解释的验证与分离定律
1.对分离现象解释的验证⑴方法: ,⑵遗传图解及结论：
: 即让
与
杂交。
结论：测交后代分离比接近想，从而证实
两种配子，这两种配子的比例是
，符合预期的设产生
。
2.分离定律: ⑴描述对象: 入
,根据假说进行 ,※拓展※
⑴验证分离定律的其他发法⑵分离定律的适用范围：进行
遗传。
:
法和
生殖的
法。生物
相对性状的
。中，随
在通过
⑵发生时间：在形成发生分离，分离后的遗传给后代。
以后,通过推理和想象提出解释问题的检验演绎推理的结论。如果
,反之,则说明假说是错误的。
与
时。
分别进
⑶实质：控制同一性状的成对的3.假说—演绎法:在观察和分析基础上
相符,就证明假说是正确的
知识点五：性状分离比的模拟实验
1.模拟内容:用甲、乙两个小桶分别代表
，用不同彩球随机组合模拟
2.分析结果得出结论比为
。
(注意事项):
，保证抓球的
。
小球再抓，保证桶内两种彩球数量相等且充
，
3.该实验成功的关键避免人为误差。
⑵抓球时双手同时进行，且闭眼，保证抓球的⑶每次抓取后要将小球分混合。
且
:彩球组合类型数量比
DD:Dd:dd≈
，桶内的小彩球分别代表
。
，彩球代表的显隐性的数值
⑴两种颜色的小球的数量、大小、形状、质地、质量等应该
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