教学软件制作室（电子2—6 备课室、电子阅览室） 计算机数量不低于教师数1/6，且配有3种以上制作软件工具和音视频素材采集设备。 满足教学要求教学软件制作室、电子备课室和电子阅览室可以合并使用 4 4 3 2
三、资源建设 序号 内 容 考 核 标 准 实 施 要 求 分值 a 等级分值 b c 评分 自评 他评
3—1 录像带、VCD、DVD光盘 1.所有教学软件必须是《陕西省中小学电教教材目录》中推荐的品种，严禁未经审定的软件进入学校，逐步建立起能满足教育、教学及改革发展需要的教育教学资源库。 软件 3—2 开发 2.电教教材（软件）档案齐全、账目清晰、管具备能满足教学需要的工具软件，教师应适当自制课件课例。 理规范； 3.有教师使用软件资源进行学科教学的档案材料； 4.有本校教师开发的课件及应用情况档案。 数字化3—3 素材库 200G以上。 5 5 5 4 3 各学校要有基础素材、教学设计、试题库、教学课件、教学工具软件等为一体的数字化教学核心资源库 。 5 5 4 3 5 4 3
四、队伍建设
序号 内 容 考 核 标 准 1.知识与技能：了解教育思想、观念和教育技术的发展趋势；了解教育技术的基本概念和应用范畴；了解教育技术的基本理论；掌握绩效技术、知识管理和课程开发的基本知识；掌握资源管理、过程管理和项目管理的方法。 4—1 管理人员 2.应用与研究：能够根据地区特点和实际教育状况，宏观调配学习资源，规划和设计教育系统；能组织与协调各种资源，保证教育技术应用计划的贯彻和执行；能组织与协调各种资源，促进学校信息化学习环境的创建；能组织与协调各种资源，支持信息化的教学活动。 1.校级管理人员每学年参加省、市级以上现代教育技术培训不少于2次； 2.学校应订阅现代教育技术和信息技术相关报刊杂志； 3.学校有激励教师参与实验课题研究、现代教育技术成果评比活动的措施。 实 施 要 求 分值 5 a 5 等级分值 b 4 c 3 自评 评分 他评
1.知识与技能：了解教育技术基本概念；理解教育技术的主要理论基础；掌握教育技术理论的基本内容；了解基本的教育技术研究方法；掌握信息检索、加工与利用的方法；能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境；掌握常见教学媒体选择与开发的方法； 4—2 教学人员 2.应用与研究：能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能够根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动；能结合学科教学进行教育技术应用的研究；能结合中小学生思想道德实际，进行德育信息化应用研究；能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究；能充分利用信息技术学习业务知识，发展自身的业务能力。 1.参加各级教育技术培训每学年不少于4次； 2.本校45岁以下教师参加信息技术培训并获得等级证书的人数不低于学校教师总数的80%； 3.能够在教学中开展信息技术与课程整合的实践活动。 5 5 4 3
1.知识与技能：了解教育思想、观念和教育技术的发展趋势；了解教育技术的基本概念和应用范畴；掌握现代教学媒体特别是计算机与网络通信的原理与应用；掌握信息检索、加工与利用的方法；了解教学系统设计与开发的方法；掌握教学媒体的设计、开发、维护、管理方法；掌握学习资源维护与管理的方法；掌握对教学教育技术 4—3 专（兼）职 人员 媒体、学习资源的评价方法。 2.应用与研究：能够设计与开发本校的信息化学习环境；能够收集、整理已有学习资源并设计与开发符合教学需要的学习资源；能够为教学人员的教学和科研工作提供技术支持与服务；能够为管理人员的管理和评估工作提供技术支持与服务；能够对学习资源与学习环境的使用进行有效的管理与维护；能够参与制定本校教师教育技术培训方案。 1.充分利用“天地网”和光盘资源，开展灵活多样的课堂教学活动，促进教与学方法的改革； 2.能够开展校本培训活动，组织教师学习理解新课程理论，提高教师应用教育技术的水平； 3.能够运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘及卫星数字资源，开展多种形式的教学活动。 4.能够解决处理设备使用过程中出现的故障和问题，做好设备的日常维护工作。 5 5 4 3
五、应用情况 序号 内 容 考 核 标 准 实 施 要 求 分值 a 等级分值 b c 自评 评分 他评
咸阳中小学校信息化评价细则
