………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》 考前冲刺试题C卷 附答案 注意事项： 6、教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ）。 A、能概括不同声音产生的条件 B、对声音产生兴趣，感受不同的声音
C、能描述出玩具是怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声特点
7、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气号…证…质类型属于（ ）。
考…1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 A.多血质 准… 准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 B.胆汁质
. C.黏液质 … …3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 D.抑郁质
… 8、下列各项表述，（ ）不表现幼儿语音意识的产生。 … …A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱 … 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸 … …1、关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（ ）。 C.评价他人的发音，追求自己发音准确 不D.意识到同音字有不同意义
…A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 9、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（ …B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要 …A.呆小症 …C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发 B.异嗜癖
…D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行 名…姓..2、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。 C.佝偻病 …D.坏血病 …A.抑郁质 10、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（ 内B.多血质 …A.性别倾向性 …C.黏液质 D.胆汁质 B.性别差异性 … …3、下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ ）。 C.性别独特性 … A.教育性原则 D.性别恒常性 … …B.主体性原则
线 C.创造性原则 … …D.色彩性原则 … 4、幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（ ）。 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
… …A.情境言语 … B.游戏言语 1、简述什么是幼儿发展的关键期。 …）封县…C.对话言语 区…D.交际言语 （…5、幼儿典型的思维方式是（ ）。 市….…A.直观动作思维
…B.抽象逻辑思维 2、简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些？ …密C.直观感知思维 …D.具体形象思维 …
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）。
）。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极师幼关系。
1、活动设计：
以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 根据以上材料，回答下列问题：
1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
2、材料分析：
一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。 请分析解释应如何指导这类游戏活动。
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参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、A品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。 2、A 3、D 4、B 5、D
6、B 幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣，不追求知识的灌输。在《指南》中也规定小班幼儿，主要是喜欢接触大自然，对周围的很多事情和现象感兴趣，因此，答案为B、。 7、A
8、B，能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。 9、C 10、D
2.实习生没有考虑儿童的具体特点，如儿童对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。儿童对抽象的符号A、B、C较具体的人和事生疏，理解能力差，影响了比较、判断、推理能力的发挥。 2、答案如下：
案例中是小班(3～4岁)的角色游戏。小班角色游戏的特点：幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与游戏材料发生联系，与伙伴之间的交往少；角色意识不强，对操作游戏材料或模仿成人动作较感兴趣；游戏主题单一、情节简单。指导要点：重点在于如何使用游戏材料。教师根据幼儿的游戏特点和社会经验，为幼儿提供的玩具种类少，但每种玩具的数量较多，避免幼儿因相互模仿而争抢玩具，满足幼儿平行游戏的需要。教师以游戏者的身份介入游戏，引导幼儿培养幼儿的规则意识，让幼儿逐渐学会在游戏中进行自我管理；通过游戏评价不断丰富游戏经验。本案例中，教师只准备了游戏的物质材料，幼儿对“理发店’’缺乏社会经验，教师应当带领幼儿参观现实生活中的理发店，让幼儿注意观察理发店里都有什么角色，每个角色做什么工作等等。在游戏中，教师要善于观察及时给予帮助和指导，促进游戏情节的顺利进行。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、参考答案： 活动：防御敌人 活动目标：
1.知道动物们生存的条件及自我保护的本领。 2.了解一些动物的防御本领。
3.萌发幼儿爱护、保护动物的情感。 活动形式：集体
活动准备：相关图片、资料设计意图：
1.通过已有经验及学习让幼儿了解一些动物自身的防御武器。 2.知道想生存必须要防御敌人的进攻。 3.萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。 师幼互动：
1.教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己，怎样生存?
2.出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。
3.教师再出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。 4.出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。激发幼儿爱护小动物的品德和情感。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。 2、答案如下：
1、利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。 2、开展各种活动增加交往的机会。 3、交给幼儿必要的社会交往知识技能。
4、通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，增加交往行为方式。 5、几级争取家长配合，保持家园教育的一致性。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
师幼关系是指幼儿教师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系，良好师幼关系的特征是：互动性、民主性、分享性。
和谐师幼关系的意义：1．有利于更好地了解与尊重幼儿;2．有利于更好地关爱幼儿;3．有利于进一步宽容和欣赏幼儿;4．有利于学生的学与教师的教进行互动;5．有利于教师与幼儿心理健康发展。
建立良好师幼关系的策略：1．帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑;2．积极主动地与幼儿交往;3．对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;4．理解与宽容地对待幼儿的错误;5．帮助幼儿形成良好的同伴关系;6．帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、答案如下：
1.该实习生测验的是幼儿思维的发展水平(或思维水平的比较、判断的发展水平)。
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2019年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》考前冲刺试题C卷 附答案
