第四课时 Section B (1a－1e)
Section B (1a－1e) 【知识目标】 Important words：pool，shop，supermarket，man Important phrases：in a pool，in the river，play basketball，at school Important sentence：Is the man swimming in a river? 教学目标 【能力目标】1.通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，学生能掌握该听力策略。 2．通过听后深度挖掘听力信息任务的设置和文本再构，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。 【情感目标】关注和了解他人的日常活动。 重点：1. 熟练使用重点词汇、短语和句型。 2．进行听力训练，提高综合听说能力。 教学重难点 3．使用本单元的目标句型，拓展听力内容进行交际。 难点：使用本单元的目标句型，进行听力内容拓展交际。 教法学法 情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式。
Step 1 自主学习 【新词自查】
根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语。 1．The boy is swimming in the swimming pool__ now. 2．—Who is the man__ under the tree? —He is my father.
3．There is a big supermarket__ near my home.We often go shopping there. 4．—Do you like __playing__basketball__(打篮球) after school? —Yes，I play it every day. 5．—Do you know where Sam is?
—He is __reading__books__(看书) in the library. Step 2 情景导入 【参考案例】 (Show some pictures)
Teacher：Today is Sunday，and many people are relaxing in different ways.Some people are swimming in the pool.Some are shopping in the big supermarket.Some are reading in the library.Do you want to know what other people are doing？Let's learn together.
设计意图：通过人们不同的休闲方式的描述来练习现在进行时态，同时又引出了这节课要用到的单词和短语。
Step 3 完成教材1a－1b的任务 【操作案例】
主备内容
1．先观察1a中的图片，然后根据图片完成表格。
2．根据1a表格中的信息仿照1b的形式两人一组来练习对话，并请几个学生表演对话。 设计意图：这个环节的对话和习题练习，让学生熟练掌握现在进行时态的一般疑问句。 Step 4 完成教材1c－1e的任务 【操作案例】
1．听录音，将听到的内容填在相对应的表格中，完成1c。 2．再听一遍录音，学生跟读，并模仿语音语调。
3．两人一组根据表格中的信息仿照1e形式编写新的对话练习，邀请几组学生表演对话。 设计意图：通过听说训练，学生更熟练地掌握交际用语，通过编写对话，语言目标得以强化。
知识点拨 shop的用法
Her mother is shopping in the supermarket.她妈妈正在超市里购物。 Did you go shopping today？你今天去买东西了吗？ The sweet shop is near the bookshop.糖果店紧挨着书店。
Step 5 板书设计
Section B (1a－1e)
Important words：pool，shop，supermarket，man
Important sentences：in a pool，in the river，play basketball，at school Important sentence：Is the man swimming in a river? Step 6 完成《名师测控》学生用书。
本课时通过图片展示导入新知识，增加课堂趣味性；结合听说训练、结对对话形式，提高学生的口语交际能力。
新目标七年级下册英语Unit6第4课时教案.
