人教统编版（部编版）一年级下册语文课文2《树和喜鹊》同步练习（I）卷
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亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一
下吧！一定要仔细哦！
一、 积累运用 (共6题；共31分)
1. （4分） “载”用部首查字法，先查________部；也可用音序查字法，先查音序________。字典中的解释有：①年；②用交通工具装；③记在书报上；④充满。下列词语中划线的“载”各是什么意思？请填入序号。
三年五载________ 满载而归________ 怨声载道________ 登载要闻________
2. （6分） 脑筋急转弯：有一个人相貌平平，可是人们提到她的时候总是说“hǎo美，hǎo美”，为什么会这样？________
3. （5分） 比一比，再组词。
海________ 少________ 侮________ 抄________ 晦________ 吵________
4. （6分） (2019一下·沂源期末) 认真拼读下面的音节，端正写出对应的词语。 yǐ hòu ________ zhāo hu ________ fēi cháng ________
xué xiào ________ yīn wēi ________ shēng bìng ________
xī yáng ________ mǎ yǐ ________ pá xíng ________
dòu jiǎo ________ shēn tǐ ________ huǒ bàn ________
5. （6分） 比一比，再组词。
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同________ 廷________ 持________ 铁________ 司________ 庭________ 诗________ 跌________
6. （4分） (2020五上·泰兴期末) 判断对错。（用“正确”“错误”表示。） （1） 《三只会唱歌的苹果》《曼丁之狮松迪亚塔》都是非洲民间故事。
（2） 民间故事是劳动人民共同创造的精神财富，不同民族的民间故事呈现的文化和历史风貌是不同的，蕴含的精神和智慧却是相似的。
（3） “咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”这句话道出了虞世南的诗作《蝉》高妙之处。
二、 现代文阅读 (共2题；共19分)
7. （12分） (2019·三都) 阅读《放飞蜻蜓》片段，回答问题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着_____陶行知用商量的口吻说_____把它放了_____好不好_____说着_____把蜻蜓还给翠贞_____翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
（1） 补全文中所缺的标点。
孩子们入神地听着________陶行知用商量的口吻说________把它放了________好不好________说着________把蜻蜓还给翠贞________
（2） 这段话主要讲了什么事？
（3） 蜻蜓尾巴的特点是________，作用是________；眼睛特点是________，作用是________。 8. （7分） (2017六上·温州期末) 阅读下文，回答问题 贝多芬传 梗概
【内容简介】《名人传》包含三位名人的传记故事：《贝多芬传》《米开朗琪罗传》、《托尔斯秦传》，被称为“三
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大英雄传记”，也称“巨人三传”。
《贝多芬传》讲述贝多芬充满传奇色彩的人生。他才华横溢，创作了一曲又一曲传世之作：他命运多厄。历经磨难，依然坚持着“一心向善，爱自由甚于爱一切：在任何情况下，绝不背叛真理”的初衷。在这部传记中，作者从不同的视角，以优美的语言讲述了音乐大师的一生，更将一个伟大心灵展现在读者面前。同时，作者罗曼·罗兰还将贝多芬的遗嘱、书信，整理成集收入其中。
【作者】罗曼·罗兰 【译者】傅雷 创作
贝多芬是一个世界级别的音乐家，但他有过一段不堪的岁月：39岁时渐渐失去听力，最后失聪了。音乐，需要耳朵听来感受。听力对于一个音乐家而言是多么重要，好比双腿对于田径运动员，______对于______。
在贝多芬失聪后，他也曾有过一段崩渍的岁月，他几乎绝望了。在那段时间，贝多芬不敢和自己的朋友、熟人见面，他害怕其他人知道他失聪的悲剧……但是贝多芬的低落并没有持续很长时间，他并不愿意听任命运的安排，也不打算放弃自己的命运。他开始反抗自己的命运，他说：“________________________”。
在贝多芬失聪后，他利用骨传导的方式来聆听音乐，继续坚持自己的创作。在贝多芬弹钢琴的时候，总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头，木头和钢琴连接在一起，木头可以让贝多芬感知音乐声。利用这样的方式，贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子。
冬天的一天，北风呼啸，落叶横飞。白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步，灵感突然来了！于是，老人赶紧单膝跪下拿出纸笔，并立刻以膝为桌，把这段突然出现的美妙旋律记了下来。他越写越快，任北风吹拂着满头的银发，任落叶渐渐堆满了脚下的路面——老人正全身心地投入，也就全然忽略了周围的一切。
可就在这时，一支送葬的队伍出现了，那长长的队伍极肃穆地走来，越走越近，深沉的哀乐也越来越响，可是，耳聋的贝多芬一点也听不到，只顾聚精会神地写着，写着，写着。
人们认出这是音乐家贝多芬，大伙不约而同地停下了脚步，静静地，在扑面的北风中，满怀敬意地看着老人，直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符！
终于，老人站了起来，当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍，立即立正站好，向着送葬的人们深深鞠了一躬。
指挥演奏
①的朋友兴特勒，记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事：
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