人教统编版(部编版)一年级下册语文课文2《树和喜鹊》同步练习(I)卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一
下吧!一定要仔细哦!
一、 积累运用 (共6题;共31分)
1. (4分) “载”用部首查字法,先查________部;也可用音序查字法,先查音序________。字典中的解释有:①年;②用交通工具装;③记在书报上;④充满。下列词语中划线的“载”各是什么意思?请填入序号。
三年五载________ 满载而归________ 怨声载道________ 登载要闻________
2. (6分) 脑筋急转弯:有一个人相貌平平,可是人们提到她的时候总是说“hǎo美,hǎo美”,为什么会这样?________
3. (5分) 比一比,再组词。
海________ 少________ 侮________ 抄________ 晦________ 吵________
4. (6分) (2019一下·沂源期末) 认真拼读下面的音节,端正写出对应的词语。 yǐ hòu ________ zhāo hu ________ fēi cháng ________
xué xiào ________ yīn wēi ________ shēng bìng ________
xī yáng ________ mǎ yǐ ________ pá xíng ________
dòu jiǎo ________ shēn tǐ ________ huǒ bàn ________
5. (6分) 比一比,再组词。
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同________ 廷________ 持________ 铁________ 司________ 庭________ 诗________ 跌________
6. (4分) (2020五上·泰兴期末) 判断对错。(用“正确”“错误”表示。) (1) 《三只会唱歌的苹果》《曼丁之狮松迪亚塔》都是非洲民间故事。
(2) 民间故事是劳动人民共同创造的精神财富,不同民族的民间故事呈现的文化和历史风貌是不同的,蕴含的精神和智慧却是相似的。
(3) “咏蝉者每咏其声,此独尊其品格。”这句话道出了虞世南的诗作《蝉》高妙之处。
二、 现代文阅读 (共2题;共19分)
7. (12分) (2019·三都) 阅读《放飞蜻蜓》片段,回答问题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后还会长出来的。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着_____陶行知用商量的口吻说_____把它放了_____好不好_____说着_____把蜻蜓还给翠贞_____翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它回家去!”翠贞张开小手,将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
(1) 补全文中所缺的标点。
孩子们入神地听着________陶行知用商量的口吻说________把它放了________好不好________说着________把蜻蜓还给翠贞________
(2) 这段话主要讲了什么事?
(3) 蜻蜓尾巴的特点是________,作用是________;眼睛特点是________,作用是________。 8. (7分) (2017六上·温州期末) 阅读下文,回答问题 贝多芬传 梗概
【内容简介】《名人传》包含三位名人的传记故事:《贝多芬传》《米开朗琪罗传》、《托尔斯秦传》,被称为“三
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大英雄传记”,也称“巨人三传”。
《贝多芬传》讲述贝多芬充满传奇色彩的人生。他才华横溢,创作了一曲又一曲传世之作:他命运多厄。历经磨难,依然坚持着“一心向善,爱自由甚于爱一切:在任何情况下,绝不背叛真理”的初衷。在这部传记中,作者从不同的视角,以优美的语言讲述了音乐大师的一生,更将一个伟大心灵展现在读者面前。同时,作者罗曼·罗兰还将贝多芬的遗嘱、书信,整理成集收入其中。
【作者】罗曼·罗兰 【译者】傅雷 创作
贝多芬是一个世界级别的音乐家,但他有过一段不堪的岁月:39岁时渐渐失去听力,最后失聪了。音乐,需要耳朵听来感受。听力对于一个音乐家而言是多么重要,好比双腿对于田径运动员,______对于______。
在贝多芬失聪后,他也曾有过一段崩渍的岁月,他几乎绝望了。在那段时间,贝多芬不敢和自己的朋友、熟人见面,他害怕其他人知道他失聪的悲剧……但是贝多芬的低落并没有持续很长时间,他并不愿意听任命运的安排,也不打算放弃自己的命运。他开始反抗自己的命运,他说:“________________________”。
在贝多芬失聪后,他利用骨传导的方式来聆听音乐,继续坚持自己的创作。在贝多芬弹钢琴的时候,总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头,木头和钢琴连接在一起,木头可以让贝多芬感知音乐声。利用这样的方式,贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子。
冬天的一天,北风呼啸,落叶横飞。白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了!于是,老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,把这段突然出现的美妙旋律记了下来。他越写越快,任北风吹拂着满头的银发,任落叶渐渐堆满了脚下的路面——老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切。
可就在这时,一支送葬的队伍出现了,那长长的队伍极肃穆地走来,越走越近,深沉的哀乐也越来越响,可是,耳聋的贝多芬一点也听不到,只顾聚精会神地写着,写着,写着。
人们认出这是音乐家贝多芬,大伙不约而同地停下了脚步,静静地,在扑面的北风中,满怀敬意地看着老人,直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符!
终于,老人站了起来,当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍,立即立正站好,向着送葬的人们深深鞠了一躬。
指挥演奏
①的朋友兴特勒,记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事:
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