第二单元《我们周围的空气》测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．无尘空气 B．加碘食盐 C．液态氧气 D．武德合金 2．下列反应有刺激性气味气体生成的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧 C．红磷在空气中燃烧
3．造成酸雨的主要物质是（ ）
A．氮气 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．一氧化碳 4．下图中“
”和“
”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气化学性质的微粒是( )
B．硫粉在氧气中燃烧 D．甲烷在空气中燃烧
A．A B．B C．C D．D
5．下列物质中，属于氧化物的是（ ） A．KCl B．O2 C．H2O D．Na2O3
6．原子结构的模型在实验和探索中不断修正和完善。如图为某原子的 结构示意图，该原子的原子核中有（ ）
A．6 个质子和 8 个中子 C．6 个质子和 8 个电子
7．如图实验不能说明的是（ ）
B．8 个质子和 6 个中子 D．8 个质子和 6 个中子
试卷第1页，总5页
A．分子很小 B．分子不停地运动
C．构成物质的微粒不同，性质不同
D．化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子
8．右图表示一定质量氯酸钾和二氧化锰受热过程，某变量y随加热时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．固体中二氧化锰的质量 B．产生氧气的质量 C．固体中氧元素的质量分数 D．固体中钾元素的质量分数 9．下列说法正确的是（ ）
A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体 D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量 10．下列说法不正确的是( )
A．木炭在氧气中燃烧放出大量的热 B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C．硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体 D．铁丝在空气中剧烈燃烧时，火星四射
11．我们是微观世界的“小不点”，是人们肉眼无法看见的微粒，但我们是真实存在的，对人类贡献功不可没。下列四种微粒从物质分类的角度有一种与众不同，它是( )
A．A B．B C．C D．D
12．有表面部分氧化的镁条6.4克，现将其放到适量的稀硫酸中恰好完全反应，蒸发溶液得固体24克，则原固体中氧元素质量分数为（ ）
试卷第2页，总5页
A．20% B．25% C．30% D．40%
二、填空题
13．在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，首先用砂纸打磨铁丝的目的是_______，集气瓶底留有少量水的目的是__________，该反应的符号表达式为 ____________，该反应属于基本反应类型中的_______反应。
14．（一）气体制取：实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①___________
（2）小强用过氧化氢和二氧化锰制取集氧气，写出该反应的文字或符号表达式 。
（3）若用高锰酸钾制取干燥的氧气，制取装置的组合为__ ____，写出该反应的文字或符号表达式_______________。
（4） 用C装置收集氧气的依据是_______________，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 。
（5）实验室常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）制取氢气，发生装置应选 ，若用右图F装置收集该气体，气体由__ ____端（填“a”或“b”）导入。
（6）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．上述两种方法的主要共同点有 ①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧物质的分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同。
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
试卷第3页，总5页
（二）氧气性质的验证
老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。
（1）请写出硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式： （2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应 A．放在空气中继续燃烧 B．立即放入水中
（3）在做该实验时燃烧匙要由上往下缓缓伸入集气瓶中，这样做的目的是 。
15．用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是___________________。
（2）小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是___________（只写一点）。 （3）集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1，2，3，4。从理论上分析，集气瓶内液面最终将上升到__________处（填“1”、“2”、“3”或“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是__________________（只写一条）。 （4）已知Mg+O2
MgO，Mg+N2
Mg3N2，
据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？
由此你对氮气的化学性质有何新的认识 ．
三、推断题
16．某同学为探究一瓶无色液体A的成分,做了如下实验:
①在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯净物D,而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。 ②将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中,木条复燃。
③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。请你根据该同学的实验回答问题:
(1)写出以上物质的名称:A____________,B__________,D__________。
(2)写出A、B反应得到C、D的化学符号表达式:_________________,此反应属于．．．．．．．
试卷第4页，总5页
_________(填“化合”或“分解”,下同)反应。
(3)写出E+C→F的化学符号表达式:_________________,此反应属于_________反应。 ．．．．．．．17．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．则： （1）用化学符号表示：A是____； C是____． （2）固体D的俗称____，其用途____（写一点即可）．
四、实验题
18．根据所给实验装置图回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是_____；
（2）用A装置制氧气的化学方程式为_____；
_____，（3）收集氧气可选用的一种装置是（填装置字母代码）选择该装置的依据是_____； （4）检验收集到的气体是氧气的方法是_____；
（5）用A装置还可以制二氧化碳，反应的化学方程式为_____．
五、计算题
19．实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，实验结束后收集氧气1.429克，标准大气压下相当于分离多少mL空气所收集到的氧气________？(ρ氧气=1.429kg/m)，空气中氧气的体积分数约20%)
3
试卷第5页，总5页
人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
