课题： 第 3 章 物质在水溶液中的行为
第 2 节 弱电解质的电离 盐类的水解
课本：化学反应原理
一、教材中的作用与地位
弱电解质的电离平衡是鲁科版版化学选修 4 第三章物质在水溶液中的行为第二节弱电解质的电离 盐类的水解第一课时。本节内容在化学反应原理学习中起到承前启后的作用，弱电解质的电离平衡是对第二章化学平衡理论的应用、延伸和拓展，为学习盐类水解等知识做好铺垫，体 现了化学理论的重要指导作用。
二、教学目标
知识与技能
了解电离平衡概念。能运用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电
离平衡。了解电离平衡常数并会运用电离平衡常数进行简单计算。过程与方法
通过化学平衡理论的分析与应用，理解弱电解质在水中的电离平衡状态。
通过小组合作探究交流掌握有关电离平衡常数的简单计算。情感态度价值观
体会科学探究对化学的重要作用，提高学生学习化学的兴趣。三、教学重点
弱电解质的电离平衡以及电离平衡常数的有关计算 四、教学难点
电离平衡常数的有关简单计算五、教学方法 启发式教学 六、设计理念
合作学习 自主学习 讲练结合
在教学方法采用六人一组的合作学习、科学探究学习的教学方式。以学生为主体，概念从引入、分析到运用都给予学生足够的思考空间，教师适时加以引导，组织学生参与探究、合作学习。教学中充分发挥每位学 生的特长，使学生的个性得到张扬，课堂成为学生成长的乐园。七、教学设计：
【复习提问】1.什么是电解质?什么是强电解质和弱电解质？
2. 强弱电解质的电离方程式的书写原则是什么？
【课堂引入】回顾化学平衡的建立，想一想电离平衡是如何建立的？电离
平衡的特点？
【新课讲授】以工业合成氨为例，回顾化学平衡的建立，让学生思考醋酸
的电离平衡如何建立，得出弱电解质电离平衡的特点。
CH3COOH
CH3COO- + H+ 电离平衡状态 1．概念
在一定条件(如温度、浓度)下，当弱电解质电离成离子的速率和离子结合成分子的速率相等时，电离过程就达到了平衡状态，称为电离平衡状态
3. 电离平衡的特点：
【提出问题】如何定量的描述化学反应进行的程度？ 怎样定量的表示弱电解质电离能力的强弱？ 向学生引入电离平衡常数和电离度的概念。 【新课讲授】
一、电离平衡常数
1. 在一定条件下达到 时，弱电解质电离形成的
高中化学《弱电解质的电离平衡》优质课教学设计、教案
