镇江中学教师招聘2019年考试真题
及答案解析
1：卢梭的教育思想属于（）
A、实用主义教育思想B、自然主义教育思想C、存在主义教育思想D、人文主义教育思想
2：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。
A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结构的简缩性
3：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣 4：打篮球属于（）。
A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能
5：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。 A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论
6：教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。（） 对错
7：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。 A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 8：教育目的的性质受（）决定。
A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点 9：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标
10：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。 A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系
11：提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。 A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 12：下列说法，错误的是（）。
A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 13：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（） A、课堂文化B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂目标
14：学校体育活动的基本特性是（）。
A、生存性B、娱乐性C、竞争性D、技能性E、教育性
15：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）
A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验
16：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。 A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式
17：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）
A、人作为生命体进行的生理活动B、个体的心理活动C、社会实践活动D、思维活动 18：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）
A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略
19：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。 A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
20：“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（） A、赫尔巴特B、布鲁纳C、杜威D、凯洛夫 21：下列不属于教师团结协作基本原则的是（）
A、同行相尊B、取长补短C、主动交往D、相互指导
22：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（） 对错
23：人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）。 A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、情景记忆
24：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。 A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念
25：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）
A、先天有差异，要因材施教B、学以致用，学习与行动相结合C、学习新的知识，巩固学过的知识D、学习和思考相结合
26：最早提出对班级教学进行改造的是【】
A、“道尔顿制”B、“哈利斯制”C、“巴达维亚法”D、“特朗普里制，， 27：“利用红色可以做什么”属于．（）发散思维。 A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散
28：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（） 对错
29：皮亚杰研究道德采用的是（）
A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法
30：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）
等关系类型。
A、职业关系B、伦理关系C、社会关系D、心理关系
31：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。
A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济 32：关于综合课程，下列描述中正确的是（）。
A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程
33：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（） A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 34：班级目标对班集体建设的作用有（）。
A、有利于获得学生对班级发展的认同与支持B、有利于引导班级发展的方向C、有利于激发班级成员努力改进行为动机D、有利于协调班级成员间的言行 35：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（） A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性
36：聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。 A、三年B、三至五年C、二年D、四年 37：属于口语表达修饰要素的有（）。 A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇 38：推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
A、热爱学生B、热爱事业C、热爱家庭D、热爱社会 39：教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、运用知识 40：研究者倾向于把问题分为（）。
A、抽象问题B、排列问题C、转换问题D、无结构问题E、有结构问题
41：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。 A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张
42：下列不属于传统师德对教学之德的要求的是（） A、因材施教B、启发诱导C、以身作则D、循序渐进 43：师生在教育内容的教学上构成（）
A、授受关系B、平等关系C、促进关系D、交往关系 44：被称为“国际会议之都”的城市是（）。 A、纽约B、日内瓦C、伦敦D、北京
45：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（） A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法
46：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（） A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移
47：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（） 对错
48：教育设计的基本要素包括（）
A、教育目标B、教学内容C、教学策略D、教学媒体E、教学评价 49：教学设计的应用可分为（）
A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次
50：布卢姆提出的学习理论是（）
A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习
51：首先提出普及教育的思想，并详细论证班级组织的教育著作是（）。
A、杜威的《民主主义与教育》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、夸美纽斯的《大教学论》D、昆体良的《雄辩术原理》
52：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。。 A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移
53：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于（）年由全国人大常委会通过。 A、1998B、1999C、2000D、2001 54：设计教学法的优点在于（）。
A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高 55：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 56：《义务教育法》规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（）批准。 A、地市级人民政府B、县级人民政府C、县级人民政府教育行政部门D、国务院
57：在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。（） 对错
58：下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（） A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、概括说D、关系转换说
59：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）
A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系
60：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力
1：答案B 解析 2：答案A,C,E 解析 3：答案C 解析 4：答案B,D 解析 略。5：答案D 解析 班杜拉大量实验证明，榜样在观察学习中起到非常重要的作用。利用观察学习理论，可以用来解释榜样学习的教育效应。6：答案正确 解析 7：答案A 解析 8：答案B 解析 社会政治经济制度决定着教育目的的性质。(本解析由张恩凯提供)9：答案C 解析 认知目
标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。10：答案B 解析 11：答案A 解析 “不愤不启，不悱不发”由孔子提出。要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。12：答案C 解析 德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。13：答案C 解析 14：答案B,D,E 解析 学校体育活动具有娱乐性、技能性和教育性等特性。15：答案A 解析 16：答案A 解析 提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。17：答案A,B,C 解析 ABC个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案C 解析 “儿童中心论”的代表人物是杜威。21：答案D 解析 22：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。23：答案B 解析 形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。24：答案D 解析 变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。25：答案D 解析 不愤不启，不悱不发语出《论语?述而》。这句话强调学习和思相结合。26：答案A 解析 27：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。28：答案正确 解析 29：答案A 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供)30：答案B,D 解析 31：答案A 解析 略。32：答案A,B,C,D 解析 综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。33：答案B 解析 34：答案A,B,C,D 解析 班级目标对班级集体建设的作用主要有：有利于获得学生对班级发展的认同与支持、有利于引导班级发展的方向、有利于激发班级成员努力改进的行为动机、有利于协调班级成员间的言行。35：答案D 解析 学习动机强弱的标志包括活动水平和指向性。36：答案B 解析 根据《中华人民共和国教师法》规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为3～5年。37：答案B,C,D 解析 38：答案A 解析 热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)39：答案B 解析 教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中主要的是让学生理解教材、形成概念。40：答案D,E 解析 现实中的问题是各种各样的，研究者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。41：答案A 解析 当人确信某种紧张情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。42：答案C 解析 以身作则不属于对教师教学方面的要求。43：答案A 解析 师生在教育上构成授受关系。44：答案B 解析 日内瓦是全世界的交汇点，有200多个国际组织及许多人道主义机构设在日内瓦，如联合国欧洲总部、红十字和红新月国际委员会等。每年数以百计的会议、展览和庆祝活动在这里举行。因此被誉为“国际会议之都”。45：答案B 解析 46：答案C 解析 47：答案错误 解析 能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。48：答案A,B,C,D,E 解析 49：答案C 解析 50：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因
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