龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
婴儿智护训练在儿保科优质护理服务中的应用效果探析
作者：文小艳 朱钰钊
来源：《健康周刊》2018年第18期
【摘; 要】目的：分析与研究在儿保科优质护理服务中应用婴儿智护训练的临床效果。方法：选择婴儿150例，均为2018年4月10日～2018年5月1号期间我院收治。并按照不同护理模式将其分组为观察组（n=80）与对照组（n=70）。其中，观察组80例婴儿接受智护训练，而对照组70例婴儿均接受常规养育，而未接受智护训练。对两组婴儿家属的护理满意度进行比较。结果：观察组、对照组婴儿家属的护理满意度分别为 97.5%，88.57%，组间比较具统计学差异（P结论：在儿保科优质护理服务中实施婴儿智护训练对婴儿的体质与智力具有明显的改善作用，可显著提升临床护理服务质量及婴儿家属对护理工作的满意度，减少医患纠纷的发生。
【关键词】婴儿;智护训练;优质护理服务;效果
近年来，婴儿早教引起了我国医务教育工作者的高度关注，早期教育的实施对于儿童生命质量的提升具有重要意义[1]。婴幼儿期的可塑性较强，年龄越小，脑发育越快，若错过这一时期，新生儿的中枢神经系统极易受到不可逆损伤，早期干预可有效避免高危新生儿潜在问题的发生[2]。为使婴儿可以更好的生长发育和提高婴儿家属的护理满意度，本文对婴儿智护训练在儿保科优质护理服务中的应用效果进行了分析。 1 资料与方法 1.1 一般资料
选择婴儿150例，均为均为2018年4月10日～2018年5月1号期间我院收治。所有婴儿家属均在研究开展前均了解智护训练方式、内容及目的，并签署知情同意书。并按照不同护理模式将其分组为观察组（n=80）与对照组（n=70）。其中，观察组：男性35例，女性45例，年龄范围3～18d，平均（11.9±0.6）d;对照组：男性30例，女40例，年龄3～ 16d，平均（11.2±0.8）d。两组婴儿基线资料无显著差异（P>0.05）。本研究经院伦理委员会批准执行。 1.2 方法
对照组婴儿均接受定期查房、相关护理、遵医嘱选用恰当的喂养方式。常规养育，而观察组婴儿均接受智护训练，并邀请家长参与到智护训练过程中。首先，安排一名经验丰富的护理人员进行智护训练的理论知识以及实操内容的学习，再通过授课讲解和现场模拟演示的方式将其所学习的内容讲授给科室内其他护理人员。此外，护理人员应将婴幼儿时期进行智护训练对
婴儿智护训练在儿保科优质护理服务中的应用效果探析
