教学设计
题目 学校 设计来源 体育与机能发展 远大二中教者 莫国庆 自我设计 总课时 七年级 1 体育 年级 教学时间 学科 2012-3-7 教材分析 人体的运动能力可以体现在肌肉力量、运动速度、耐力、灵敏、柔韧等多方面， 人们若想通过科学的体育锻炼提高自身生理机能的发展，就必须了解影响人体运动 能力的生理基础和发展运动能力的方法。 事项。 七年级的学生通过体育和生物课堂学习对体育和人体机能方面的知识略有所 知，但是对体育与机能发展就很生疏了；为了使学生更好的锻炼身体，促进生长发 育和提高机能，学生需要了解身体机能发育的特点和为什么体育锻炼能够发展身体 机能，从而培养他们的体育兴趣，为以后的体育锻炼及终身体育打下坚实的基础。 1什么是身体机能；2、初中阶段身体机 4、发展身体机能应注意的 能发育的特点；3、为什么体育锻炼能够发展身体机能； 学情分析教 学 目 标 课 刖 准 备
1、 让学生了解与身体机能有关的知识，对自己的身体机能进行客观的评价。 2、 使学生了解身体机能发育的特点，明白体育锻炼能够促进身体机能的发展 3、 学会在发展身体机能中的注意事项。 重 体育锻炼对运动系统、心血管系统、呼吸系统的影响。 点 八、难 激发学生体育锻炼的兴趣和发展身体机能时的注意事项。 点 八、、 多媒体、人体生理图片
总体要求：1?“统一”设计“分段”教学； 2.围绕“三维”落实“三问” ；3.充实“心案” 活化“形案”。
教 分 课 时 学 流 程 △设计意图 ?资源准备 □评价O反思 环节 与 时间 教 师 活 动 学生活动
5分钟 一、 导入新课：利用人体生理图 片学生思考 展示让学生思考：为什么体育锻炼 能够发展我们的身体机能？运动能力 是人体进行体育活动的基础，而人体 进行锻炼也是为了提高包括运动能力 在内的各种身体机能。人体的运动能 力可以体现在肌肉力量、运动速度、 耐力、灵敏、柔韧等多方面，只有通 过科学的体育锻炼提高自身生理机能 的发展，才能提高人体运动能力和发 展人体的技能。 二、 新授 （一） 、什么是身体机能？身体机 能是指人的整体及组成的各器官，系 统所表现出来的生命活动。 （二） 、初中学生身体机能发育的 学生首先测量自 △利用课件 己的心率，身高、 介绍城乡间、 男女间的区 别 体重。 △通过多媒 体教学，使学 生轻松地掌 握身体各器 官 1 课 时 25分钟 特点： 教师介绍初中阶段身体机能发育 的特点。身体机能发育在不同年龄段， 安静心率、肺活量、血压是不一样的， 男女间、城乡间是有差别的；青少年 的心肺功能随着年龄的增长而逐步增 强（利用多媒体来教学）。 1、 初中学生的心跳随着年龄的增 长而逐步减少，每分钟大约80次。 2、 初中学生呼吸频率随着年龄的 递增而逐步减少，每分钟18— 22次。 3、 初中学生肺活量随着年龄的增 长而增加，男生在2500 3000毫升， 女生在2000 3000毫升左右。 4、 初中学生血压随着年龄增长而 增加，收缩压在14—15千帕，舒张压 在8.5 — 8.8千帕。 ?利用网络设 计 □学生能够 了解自己的 心率、肺活量 教 学 流 程
分 课 时 环节 与 时间 教 师 活 动 学生活动 △设计意图 ?资源准备 □评价O反思 ?多媒体展 示运动员和 一般不爱运 动的人的身 体机能的相 关数据 把你们的安静心率、肺活量、血 学生分组讨论 压与课本上的数据对照一下，看看自 己身体机能发育状况是否良好？（心 率、肺活量和血压学校一年一次体检） （三）、引导学生正确评价自己的 身体机能（10 讨论）。 12个学生分成一组 （1） 学生推荐2―― 3个同学的 测试数据进行分析讲解。 （2） 利用经常参加体育锻炼和不 爱锻炼的人的安静心率、平时心率和 肺学生认真听讲 活量进行比较，说明体育锻炼可以 提高身体机能的发育水平。 （四）、为什么体育锻炼能够发展 我们的身体机能。 △通过多媒 体教学直观 学生观看多媒体 展示的数据 地讲授正确 的呼吸方法 1、多媒体展示运动员和一般不 爱运动的人的身体机能的相关数据。 2、讲解为什么体育锻炼能促进 身体机能的发展？ （五）、发展身体机能应注意的事 项。 1、 选择良好的锻炼环境，注意 呼吸道卫生。 2、 注意正确的呼吸方法，即动 作和呼吸正确配合，屈体动作应呼气， 挺身动作应吸气，避免做过多屏气（讲 分组讨论，理论 解、示范呼吸方法，让学生进行练习）。 与实际相结合， 3、不要进行过多的力量性和静 力性练习，运动项目要丰富，如健身 操、跑步、羽毛球、网球和游泳等。 4.使学生学会控制运动时间和强 度。 举例说明。
教 分 课 时 学 流 程 △设计意图 环节 与 时间 教 师 活 动 学生活动 ?资源准备 □评价O反思
人教版体育与健康《体育与机能发展》word教案
