大班语言活动《最佳守卫》
设计意图
《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。 活动目标
1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，感受故事的趣味和智慧。2、能根据故事情节进行推理、思考，并大胆表达自己的想法。3、知道做事认真，有责任心的重要性。 重点难点
重点：分析解读理解过程。解决难点长颈鹿的问题。 活动准备
1、《超级擂台赛》PPT 2、图片人手一份。 活动过程
一、欣赏故事，引出话题。
1、今天老师给大家带来一本书，来看书的封面？你看到了什么？ 猜猜看会是怎样的一个故事呢？
2、边看图边讲故事前一小部分。
3、广告上写了什么？招聘是什么意思？为什么要请守卫？ 4、许多小动物都来报名了，有多少小动物来报名了？他们分别
是谁？
5、山羊公公只要一个守卫，怎么办呢？引出“最佳守卫”比赛。 6、怎么样的人才能当守卫呢？ 二、分析解读理解过程
1、看PPT，有几项比赛？是哪几项？获胜标准是什么？ 2、到底有哪几个动物获胜呢？请你仔细观察第1、2、3页，请你在表格中把获胜的动物打上勾。
4、集体交流幼儿记录结果：
接飞盘比赛——第一轮比什么？获胜的标准是什么？ （1） 记录表中看出谁获胜了？谁淘汰了？ （2） 老虎猩猩是怎么样接飞盘的？ （3） 山羊公公为什么要比接飞盘呢？ 身高比赛——你觉得哪些动物获胜了?为什么？ （1）山羊公公为什么要比身高？
（2）这场比赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？
（3）表格中看到获胜的是谁？淘汰的是谁？
举重比赛——说说哪些动物举重超过了100公斤，（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）
（1） 解决难点长颈鹿的问题。
（2） 从表格中我们看到谁获胜了？谁淘汰了？ （3）山羊公公为什么要进行举重比赛？
小结：为什么要进行这三项比赛啊？（原来是要看看哪些动物高大，最灵活，最有力量）你觉得当守卫还需要具备什么条件？
三、合计比赛结果
1、三轮比赛都结束了，到底谁是最后的获胜者？ 2、出示三项比赛的记录表。 3、交流获胜结果（三个动物获胜） 四、 揭晓故事结尾
1、 说说谁是最后的获胜者？你如果是山羊公公会选谁呢？说说理由。
2 、你们说得都有理，到底谁会是最合适的守卫呢？守卫最重要的工作是什么？山羊公公又想了个好办法，让他们三个试用一天，我们到书里去找找答案，请你仔细观察第4、5、6页图片，看看他们的表现，到底谁会是山羊公公心目中的最佳守卫呢？
3、交流结果，幼儿边说教师出示图片，说说他们是怎样保护羊群的？你喜欢哪个小动物？为什么？揭示牧羊犬。
4、小结：牧羊犬机智勇敢，认真负责地看管羊群，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。
五、完整欣赏故事
山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这可急坏了山羊公公，于是山羊公公想了一个好办法，第二天，他带着小羊们一起到森林里去贴广告，广告上写着招聘守卫一名，
广告一贴出，来了许多动物，有大熊、老虎、猎狗……可是山羊
大班语言活动《最佳守卫》
