小学五年级下册数学分数的基本性质练习题

小学五年级下册数学分数的基本性质练习

题

小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网为大家提供的分数的基本性质练习题，供大家复习时使用！

小学五年级下册数学分数的基本性质练习题 1.填空。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以()的数(除外)，分数的()不变。 2.化简下面的分数。 3/ 6=()/ （） 2/ 8=()/ （） 5/ 10=()/ （） 4/ 12=()/ （） 12/ 9=()/ （） 16/

第1页/共5页

18=()/

3.在下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变呢? (1)把5/

7的分母乘以4，分子()，分数大小不变。 (2)把8/

12的分子除以4，分子()，分数大小不变。 (3)1/

3分子扩大2倍，分子()，分数大小不变。 (4)9/

3分母缩小为原来的1/ 3，分子()，分数大小不变。 4.把1/ 2和15/

24分别化成分母是8而大小不变的分数，分子应怎样变化?变化的依据是什么? 答：1/

2的分子应该扩大倍，15/

24的分子应该缩小倍，依据是分数的：分数的和同时乘以或除以的数(除外)，分数的不变。 5.判断。

(1)分数的分子和分母同时乘或者同时除以相同的数，分数的大小不变。( )

第2页/共5页

(2)把15/

20的分子缩小为原来的1/ 5，分母也缩小为原来的1/ 5，分数的大小不变。( ) (3)3/

4的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。(4)10/ 24=102/ 242=103/ 243( ) 6.选择。 (1)把9/

5的分母乘以4，要使分数大小不变，则()。 ①分子除以4 ②分子乘以4 ③分子不变(2)把12/

8的分子除以4，要使分数大小不变，则()。 ①分母除以4 ②分母乘以4 ③分母不变(3)把4/

5的分子扩大3倍，要使分数不变，则()。 ①分母除以3

第3页/共5页

( ) ②分母不变 ③分母乘以3(4)把6/

13的分母扩大3倍，要使分数大小不变，则()。 ①分子除以3 ②分子不变 ③分子乘以3

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的分数的基本性质练习题，对大家有所帮助！

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚

第4页/共5页

远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

第5页/共5页