有关幼儿园的教学设计模板锦集九篇
作为一位优秀的人民教师,编写是必不可少的,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园的教学设计9篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园的教学设计篇1
一、活动目标1、在操作中发现事物的规律,有主动探究的兴趣。 2、通过操作体验,进一步了解单数、双数的排列规律。 3、锻炼分析比较的能力,发展思维的灵活性。 二、活动准备
1、教具准备:“数字与筹码”;数字卡1-10;图片上印有数量是1-10的物品若干。
2、学具准备:“数字与筹码”;雪花片若干;图片上印有数量在20以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆。 3、《操作册》第4册第31-32页。
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三、活动过程 1、预备活动。 师幼互相问候。
走线,线上游戏:好朋友。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最后两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。
2、复习10以内单数和双数。
幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,246810是双数。 3、分组活动。
第一组:在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观察比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?
第二组:在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。
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第三组:做涂色练习。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。
第四组:2名幼儿操作“数字与筹码”,摆20以内的单数和双数,单数摆在左边,双数摆在右边,再在傍边摆上相应的数字卡片。
4、游戏活动。
①游戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组,随意站在一起,教师发出口令,两组幼儿迅速2人一对手拉手,并迅速报告各组人数是单数还是双数,看哪一组站得快,报得对。
②游戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆,2个2个地放入小碗,看看是几颗,是单数还是双数。 5、交流小结,收拾学具。
教师报数,说出1、3、5、7、9这几个单数时,幼儿拍手(是几就派几下),说出2、4、6、8、10这几个双数时,幼儿跺
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有关幼儿园的教学设计模板锦集九篇
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