当孩子面对生活或者学习上的挫折核心挑战的时候，犹豫不决，不愿尝试父母应该如何应对？
我要跟大家分享的是来自斯坦福大学行为心理学教授卡罗杜维克的育儿秘籍。他用了数十年的时间去探索父母的言语和行为，是如何决定孩子面对挫折的挑战的心态。他定义了成长型思维的概念，并且提出了一系列引导孩子掌握成长型思维的策略。这个策略包括5个步骤。我也会分享一些典型的例子。大家可以每天都学习起来。在孩子心中种下，不轻易放弃主动迎接新挑战的种子。缺乏成长型思维有多可惜呢？我们是否听过孩子总是贬低自己？比如孩子会说邻居哥哥之所以跟我玩，是因为他找不到其他人了。我们也许听过孩子夸大事情的恶劣程度。比如孩子会说。我不知道该怎么办，大家都在嘲笑我，我啊在大家眼中一无是处。甚至我们也听过，孩子还没有开始尝试，便预设了自己的失败。比如孩子会说我真的做不来，我永远都做不到。更加不用提，我们可能也听过孩子的情绪化和自我的苛责。比如孩子会说。我就是天生那么笨。这些错误都是我造成的，爸爸妈妈都不爱我了等等。这些啊都是缺乏成长型思维的例子。总是抱有消极想法的孩子可能会沮丧。精疲力尽。他们也会怀疑学习甚至拒绝学习。结果肯定是不言而喻的。如果自己都坚信自己学不会某种东西，那最后肯定是学不会。
我曾经看过一部根据真实故事改编，追求梦想的励志热血电影翻滚吧阿信。阿信从小就非常喜欢体操运动。但是由于家庭经济条件不好，他每次只能在体育馆里面偷偷的看小朋友们练体操。但是有一次他的偷窥被教练发现了。善良的教练决定免费的叫他体操。因为是长短腿，阿信并不能很稳的落地，但他丝毫没有放弃。啊，现在艰苦卓绝的训练里面也感受到了爱努力和永不放弃。最后阿信在体操界里面得到了闪亮的成绩。让我非常感动的一点是。阿信在面对瓶颈的时候，他有毅力和坚持。在触及梦想的路上，他有着天生的缺陷。在遇到困难的时候，阿信本可以说我不行，因为我的身体不够完美，我做不到。但他始终觉得我可以的，
只要我努力有困难就去找方法去克服，一定可以成功。对于阿信来说，他就是具备成长型思维的孩子。这个思维方式给他带来了坚毅，不轻易言败。并且啊让他有强大的复原力。
正是因为阿信这种良好的抗挫折和适应能力。帮助他懂得拥抱生活的苦与乐。阿信认为失败不等于路走到了尽头，而是必然的颠簸。可以指引未来努力的方向。这便是他强大的力量来源。在卡罗杜维克的分析中。很多时候造成孩子们表现差异的并不是天赋和智力因素，而是孩子们自己形成的思维模式。卡罗曾经给一群小孩子出了不同难度的智力拼图，并观察他们如何应对难题。在面对难度越来越高的拼图上，孩子们开始表现出了两种截然不同的反应。一些孩子表现出了固定型的思维，他们在面对难题的时候非常沮丧，开始抱怨游戏不好玩，甚至开始责难自己。我不知道怎么玩，我的记性一直都不好，导致孩子的游戏体验是非常消极的，最终放弃了游戏。另一些孩子呀则是表现出了。成长型的思维在遇到难题的时候沉住气，积极寻求解决方案。比如孩子对同伴说看只差一点我就能做出来了。或者寻求别人的帮忙。这道题你可以给我一点线索吗？不出意外，这些小朋友最后几乎都解决了拼图难题。
遇到拼图难题的时候，固定型思维的孩子容易给自己设下的围墙，把失败的原因归为自身的不可改变。孩子的自主感下降了，受控感增加了的确会削弱孩子的主观能动性，放弃继续尝试的勇气和信心。而成长型思维的孩子会认为这些难题是可以发挥自己的心技能的，自己在解决难题的时候可以学到新知识。这种在活动中体会到的自主感和胜任感。可以让孩子变得更加的勇敢。
我们做父母的肯定也会感慨，既然成长型思维如此重要，那我们到底要怎么做呢？才可以真正的培养孩子具备这种能力。现在我为大家讲述这一套我觉得非常有用的方法。我前面也提到了，这个是来自斯坦福大学行为心理学教授卡罗杜维克的育儿秘籍。这是卡罗长达20多年的在孩子成长型思维方面的研究和指导做法。这套秘籍一共5个步骤。我会跟大家讲解每个步骤的具体细
节，也会分享温馨有趣的例子。
现在大家就可以准备好纸跟笔，每天跟孩子一起建立这套良好的培养机制。第一步是父母要经常鼓励孩子在过程中的投入，而不仅仅是表扬孩子的天赋。大家可能会觉得鼓励和表扬是同一件事情，但其实不是的。我们先来做一个简单的判断。孩子今天用乐高搭了一个小飞机，并且获得了老师的小红花。于是你很开心的跟宝宝说，孩子，你真棒，你好，有天赋，妈妈都没有，你做的好。这个就是表扬。这也是卡罗杜维克极力反对的做法。大多数的表扬关注的是结果孩子可能会觉得原来我很有天赋，所以我只需要一直做这件事情就好了。因此，孩子反而容易产生对不熟悉事物的恐惧，甚至在尝试新事物的时候，会先入为主的认为自己不具备条件做好。徘徊不肯向前，从而局限了自身的能力发展。正确的示范是怎么样的呢？我们不应该去表扬孩子的天赋，而是应该肯定孩子积极投入的过程。肯定孩子的努力策略，专注坚持和进步。肯定过程可以塑造孩子的韧性。我们可以对孩子说，宝贝，你搭的飞机真漂亮，你的努力和创意获得了老师的小红花。下一次你还可以尝试其他的造型，我们都很期待。从另一个层面肯定孩子的努力和自身的能动性也是重新的角度来告诉孩子。没有什么事情是一蹴而成的。通过不断的努力，事情才可以有圆满结束的时候。困难也可以得到解决。如果我们的父母可以将成功归因于努力和个人意志等等可以控制的因素。孩子就可以更好的面对压力，获得最佳的教育效果。第二步是父母要积极的帮助孩子专注去做事情。我们在养育过程中常犯的错误是横向对比。比如当我们定义成功和优秀的孩子的时候，可能关注的就是考试前三家靳悠凉，琴棋书画样样全能等等。但是卡罗杜维克提醒大家，这些做法并不可取。只有关注孩子本身，才能够让孩子更加专注的实现每一个自我的突破。
卡罗杜维克举例说。如果我们成绩不及格，我们也许会想我什么都不是，我什么也没学到。但如果我们身边有人可以告诉自己说，目前的成绩只是暂未通过。我们就会明白学习的步伐并没
有停下来，我们还可以逐步向前争取未来。那在家庭中可以操作的正确示范是什么呢？我们第一步是需要记录下属于孩子的每一个小进步。比如孩子可以自主吃饭，孩子第一次跟小朋友握手，孩子第一次自己上下楼梯等等。第二步是可以肯定孩子积极投入小进步的过程。比如孩子的努力和专注，坚持和进步，和孩子一起庆祝这些有进步的时刻，不需要大张旗鼓，但可以是一个拥抱。让孩子明白自己的努力是有回报的，小小的成就也值得肯定。
第三步，我们可以对孩子做的好的地方进行具体的描述。比如你可以跟孩子说，我觉得这个故事你讲的很生动。你描述的故事也很完整，你可以告诉妈妈你做的准备吗？引导孩子做总结，孩子可能会说。因为我有留意故事情节，并努力的记住他。所以我能讲故事给妈妈听了。答案或许很简单，但却能让孩子建立成长型的思维，并表达自己的感想。记住，关注属于孩子的每一个小成就，而不要用世俗的定义去限制孩子的成功。多一点关于过程的讨论会，赋予孩子更多的自信，指引他们不断向前，越发坚持不懈。第三步是将遭遇困难的时候，不要对孩子进行人身攻击或者语言暴力。
我们在养育过程中也同样常犯的一个错误是已经先入为主的认为孩子就是做不成事情。比如我们常听到父母在讨论这孩子就是笨。我家的孩子内向好动，很麻烦的。甚至包括对孩子未来的否定。他的个性就是遗传，从小就那么没出息，以后可怎么办呢？卡罗杜维克提醒大家，当父母对孩子进行人身攻击，并做出主观且片面的论断的时候，孩子的心里面就会出现一把尺。会导致孩子过多的关注自己在他人眼中的形象。更容易让孩子束缚住了自己的发展。卡罗杜维克举例说。这些孩子在面对难题的时候，会感到面对一场灾难。如果某次考试没通过，他们很可能在下次考试中作弊。甚至会找到那些考得不如他们的人做比较来寻求自我安慰。这些表现的背后，也正是因为孩子长期处在父母的评论压力之下，正确的示范是怎么样的呢？停止一味的贬低或者放大孩子的错误，而是要帮助孩子去找到恢复信心的方法。
这里有3个办法可以帮到大家。第一步是跟孩子一起进行头脑风暴挖掘。孩子的优势是什么？我们可以告诉孩子。在这个过程中，我看到了你的某某特点，比如创造性好奇心、开放态度客观和勇敢等等。这个做法的好处是让孩子明白，即便是遭遇了困难，但他仍然有自己的优势。第二步是跟孩子一起复盘。挖掘孩子烈士的改进措施。我们可以告诉孩子，在这个过程中我们如何改善呢？这个做法的好处是让孩子明白原来困难和挫折是可以循序渐进的改进。第三步是引导孩子思考当前和未来想要掌握的技能。我们可以问孩子。你想要掌握什么技能，你觉得你可以在哪方面做更多。这个做法的好处是让孩子们思考如何更好的调整自己的状态，去达到自己想要掌握的技能。这三个步骤的目的是将错误视为进步的目标。父母应该要让孩子们明白努力和困难并不冲突，困难也可以让孩子觉得我喜欢挑战。困难会让我有所进步。这样子孩子才能够真正的养成了成长型思维能力，也可以进一步得到增长。
第四步是父母要给孩子实际的支持，帮助孩子走出自己的舒适区。我们传统教育观念时常会认为孩子的个性是天生的。每个人的际遇也是注定的。将一切归因于命运的传统文化，会让我们看不到孩子的内在潜力。卡罗杜维特举例说。当孩子走出自己的舒适区的时候，他可以学习到新知识，迎接新挑战。大脑中的神经元也会形成新的更强的连接，他们会逐渐的变得越来越聪明。那父母可以怎么做才可以更好的帮助孩子呢？第一点是成为孩子强大的后盾。当孩子产生自我怀疑的时候，去肯定他。当孩子陷入举足无措的困惑的时候，去引导他。在孩子需要帮助的时候及时给予支持，并不意味着父母是以旁观者的身份静静观察。家长如果能够拥抱孩子生命中的艰难时刻，听一听孩子的苦恼，跟孩子一起去想想办法。及时的给予孩子支持和帮助，孩子也可以对自己更有信心和希望，也会更加拥有独立的自我。第二点是给孩子提供正面的支持和回应。比如陪孩子一起运动或者游戏。尽情的享受让孩子安排流程的时刻。父母也可以陪孩子出席重要的
家庭亲子教育心得儿童心理学讲话授课素材1
