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第三章、常用伴奏处理手法（4学时）
[教学目的]：1、掌握带旋律、不带旋律的伴奏处理方法 2、掌握多声部伴奏的处理方法 3、掌握几种长音的处理方法
4、学习几种钢琴演奏技法在钢琴伴奏中的运用
[教学重点]：掌握带旋律、不带旋律的伴奏处理方法和学会几种钢琴演奏技法在钢琴伴奏中的运用。
[教学难点]：几种钢琴演奏技法在钢琴伴奏中的运用 [教学手段]：讲述、示范弹奏。 [教学过程]：
第一节、带旋律的伴奏处理方法
在钢琴即兴伴奏中，根据歌曲体裁、结构的不同而采用不同的伴奏织体，在带旋律的伴奏织体中，旋律弹奏的常用处理方法有如下几种。 一、单音式旋律
单音式旋律即是用单音的方式按照歌曲的曲谱弹奏旋律，是即兴伴奏中最为方便的旋律表现手法，可分为弹奏完整旋律和保留骨干音的旋律。
1、弹奏完整的旋律这种处理方法能清晰勾勒出旋律的线条，音响效果较为纯净。在实际弹奏中也可以转换音区获得更丰富的表现层次。 谱例《洋娃娃和小熊跳舞》
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2、保留骨干音的旋律即是省略掉旋律中时值较短的旋律音，将旋律的骨干音清晰地弹奏出来。在节奏复杂、音型较为密集的旋律中使用此方法，可以降低旋律弹奏的难度。 二、双音式旋律
双音式旋律即是用双音的方式按歌曲的曲谱弹奏旋律。可分为附加和弦音式和八度弹奏旋律。
附加和弦音式是在旋律下方附加上与为其配置和声相一致的和弦音，以构成旋律的双音的方式。主要应用在右手，音响效果要比单音式旋律表现手法丰满，多用于抒情，活泼类歌曲中。
八度弹奏旋律只是对原有的旋律音的一种加强，不具有和声意义。 三、和弦式旋律
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和弦式旋律是在旋律音的下方附加上与其配置的和声相一致的和弦，以构成和弦的方式。这种音响效果较丰满，强势，可以用在进行曲类型的歌曲以及抒情歌曲的高潮段落中。 四、加花变奏
加花变奏即是用加装饰音、和弦音、和弦外音（经过音、辅助音）等变奏手法弹奏旋律，使伴奏织体中的旋律声部更加灵动、活泼，使歌曲更为生动。常常用在儿童歌曲的伴奏当中。 谱例：《洋娃娃和小熊跳舞》
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五、左手弹奏旋律
在要为歌曲制造某种效果时可以用左手弹奏旋律声部，但不宜用在歌曲开头，而且所占篇幅不宜过长，可以弹奏几个乐句或一个乐段。 谱例《小松树》
第二节、 不带旋律的伴奏处理方法
不带旋律的伴奏的音高 、节奏与原旋律不同，能使唱声清晰呈现。同时，伴奏声部可作色彩、节奏性的烘托、陪衬，也可把主旋律进行变化重复，还可把烘托、陪衬与变化重复结合使用。这样就丰富了伴奏手法，增强了伴奏的表现能力，能更好地揭示音乐形象。
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活泼、快速和节奏性强的歌曲，通常是左手弹低音，右手弹柱式和弦音型。抒情性的作品常用左手弹低音，右手弹半分解或全分解和弦音型。
第三节 多声部伴奏的处理方法
由于多声部歌曲本身已有和声结构,因此,在选择伴奏的和声时应与歌曲的和声结构一致,不可发生矛盾,否则就会一蹋糊涂,有时在个别地方有少数例外,但总的原则是要与原歌曲的风格、和声保持统一。 一、轮唱歌曲的伴奏
轮唱歌曲是群众歌曲中常见的演唱形式，大都用以下办法伴奏： 1、二部轮唱可用两手分别弹奏两个声部。 2、不管多少声部两只手都弹和声节奏。 3、先出来的旋律用右手弹奏，左手弹奏和弦。
4、给每个声部的每句的开头作伴奏，以突出轮唱效果，同时左手配以相适应的和弦。
二、和声型歌曲的伴奏
一般三个声部以上的歌曲，其和声结构已完整，没有必要另配和弦。可用右手弹和弦，左手可弹根音也可弹合唱低声部的主要音，还可用恰当的音型伴奏。 三、复调性歌曲的伴奏
复调性歌曲的特点是各声部具有相对的独立性，可用右手弹高音，左手弹低音旋律，要做到旋律清楚、层次分明，切忌模糊、浑浊。 四、带有衬腔的歌曲的伴奏
有的歌曲的主旋律只有一个声部而衬腔有一个或几个声部，有的歌曲的主旋律有几个声部而衬腔有一个或几个声部，这些都是带衬腔的合唱歌曲。一般是用右手弹旋律声部或衬腔,左手弹音型. 五、带辅助声部的歌曲的伴奏
在节奏型及旋律轮廓上与主旋律基本一样的声部叫辅助声部,这类带辅助声部歌曲的伴奏处理基本上与单声部歌曲相同。但一定要注意和声的统一。
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第三章、常用伴奏处理手法(4学时)
