中班音乐活动《堆雪人》
设计意图：
冬天来了，在我们北方，这个季节最好的礼物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。结合这个季节特点，以及《纲要》艺术领域中的教育内容，通过感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。因此，我设计了这节音乐舞蹈活动，让孩子们不仅可以通过感受自然界的快乐，还可以感受到生活中和雪人一起跳舞的快乐。 活动目标：
1、通过欣赏音乐，感知三拍子节奏的特点，学习简单的三拍子舞步。
2、尝试跳圆圈舞，体验与同伴一起跳舞的快乐。 活动重点：学习三拍子的节奏特点。
活动难点：学习简单的三拍子舞步，能创造性的进行表演。 活动准备：《堆雪人》音乐、ppt 活动过程：
一、听音乐入场，感受音乐的美，激发幼儿兴趣。 小朋友们，冬天到了，下雪了，我们到雪地里玩一玩吧。 提问：1、小朋友们，雪下的这么美，快看，谁来了？（小雪人）
2、你们猜一猜小雪人在雪地里做什么呢？（唱歌、游戏、跳舞） 3、你们想和小雪人一起唱歌跳舞做游戏吗？我们开始吧。 二、欣赏音乐，初步感知音乐的节奏特点。 1、 欣赏音乐，初步感知三拍子音乐的美。
提问：（1）刚才我们听的这首歌曲叫什么名字呢？（堆雪人） （2）听了这首歌曲你有什么感觉呢？(优美的、快乐的) 2、再次欣赏音乐，感知三拍子“强弱弱”的特点。
提问：（1）听了这么优美的歌曲，你觉得它是几拍子的呢？（三拍子）
（2）我们学过许多三拍子的音乐，你知道三拍子的节奏特点是什么吗？我们听着歌曲来感受一下吧。{一起听音乐打节奏} 小结：三拍子是强弱弱的节奏特点，我们可以用身体的不同部分来感受一下强拍在哪里，弱拍在哪里吧。
3、提问：小朋友们，你的强拍哪里呢？弱拍哪里呢？ 小结：原来呀三拍子的第一拍是强拍，声音强，第二拍和第三拍是弱拍，声音弱，我们听着歌曲再来试一试吧。（听音乐做动作，请幼儿展示）
三、跟随音乐学习三拍子简单的舞步，进行创造性表演。 1、小朋友们可真棒呀。小雪人给小朋友提出了一个更高的要求，用小脚踏出三拍子的节奏，谁来试一试？谁还有不一样的呢？我们听着音乐一起来试一试。
2、我们可以原地踏出节奏或者向前迈步打节奏，还可以怎样做呢？（向后）还有呢？（左边右边）
小结：小朋友们三拍子的节奏是强弱弱，是很优美的感觉。 提问：我们还可以怎样做能踏出更优美的动作呢？（不同的方向）
我们听着音乐一起来试一试吧。（完整尝试）
3、小雪人看到小朋友做得很好，想邀请小朋友跳舞，谁可以想出自己喜欢的、和别人不同的动作造型呢？谁来试一试？
今天老师请来了小雪人，看看她们是怎样做的，我们来学一学吧。谁还有和小雪人不一样的动作呢？
4、小朋友跳得真美。接下来我们一起做个小游戏，两个人为一组做朋友，一位小朋友扮演小雪人，请小雪人摆出自己喜欢的造型，另一位小朋友可以围着小雪人优美地跳舞，准备好了吗？开始吧。
四、初步尝试圆圈舞，感受与同伴一起跳圆圈舞的快乐。 1、你们真棒。小朋友们，今天我们班来了位小客人，想和小朋友们一起跳圆圈舞。
提问：你们知道什么是圆圈舞吗？（大家一起拉个圆圈跳舞就是圆圈舞）
2、欢迎小雪人，我们和小雪人一起唱歌跳舞吧。 3、带着小雪人，我们一起到雪地里跳舞唱歌做游戏吧。
中班主题六音乐活动《堆雪人》
学情分析
《堆雪人》这节音乐课是让孩子欣赏、感受音乐的美；感受三拍子“强弱弱”的节奏特点；学习简单的三拍子舞步，表现美的活动，其中包含了：
一、听音乐入场，感受雪天的美，请出小雪人，激发幼儿的兴趣，让幼儿感受自然界的美，孩子们非常开心，愿意和“小雪人”一起唱歌、跳舞、做游戏。
二、通过感受音乐的优美，引导幼儿表达出歌曲的节奏特点“强弱弱”，我引导、启发幼儿通过对整首歌曲的欣赏与感受，让幼儿用身体的不同部分来展示三拍子的节奏特点，启发幼儿用不同的方式感受强拍和弱拍，更直观的感受。
三、在幼儿掌握节奏特点时，学习简单的三拍子舞步，引导幼儿通过不同方向，表情，神态等方面，优美的踏出三拍子舞步，感受音乐的美。
四、通过对音乐的感受，教师的启发，引导幼儿以互相合作的形式进行小朋友和小雪人角色扮演游戏，锻炼幼儿合作的意识，引导幼儿创编动作，大胆表现，展现自己的美。
五、通过教师将“小雪人”请到幼儿身边的创新形式，带给幼儿新鲜惊喜的感觉，让幼儿对此更有兴趣，开心的与“小雪人”展示三拍子舞步，一起跳圆圈舞，再次感受和表现美。
通过本节音乐活动课，幼儿知道了如何感受音乐美和表现美，在教师的启发下，引导幼儿掌握三拍子的节奏特点和舞步，让幼儿有
更多肢体动作的创新，丰富幼儿的想象力，跳出更优美的舞蹈！
中班主题六音乐活动《堆雪人》
教材分析
本次教学活动我根据幼儿的年龄特点，我选择了省编山东省幼儿园课程指导教师用书，中班上册主题六中次主题二的艺术活动《堆雪人》。这是一首三拍子的歌曲，幼儿通过发现自然界和生活中的美好，来感受音乐艺术的美。
本教材是4-5岁年龄段的内容，为了丰富幼儿关键经验，五大领域中艺术领域的发展对幼儿很重要，分为以下几点：
一、感受与欣赏
培养幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，通过对教材的了解，
我们要引导幼儿喜欢并欣赏多种多样的艺术形式和作品。在欣赏时，要用心感受歌曲的美，感受歌曲的节奏特点，产生相应的联想和情绪反应。
二、表现与创造
通过教材目标的确立，教师要引导、启发幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，发挥其自身的想象能力和创新、创编能力，具有初步的艺术表现与创造能力。
教材中有丰富的内容需要我们去引导、启发幼儿，让幼儿感受其中的美，大胆表现其中的美。
幼儿园学前_堆雪人教学设计学情分析教材分析课后反思
