北师大版六年级语文下《养花》教学设计
【教学目的】
1．学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。
2．有感情地朗读课文。
3．能从课文中找出点明中心的句子。 【教学重点】
知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的。
【教学难点】
培养热爱生活、健康向上的思想感情。 【教学过程】
第一课时
一、谈话引入
你喜欢养花吗？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？ 板书：养花。
二、介绍老舍、老舍养花
老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。
关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了
群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。
三、学生自学生字、词和课文
1．按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。 2．通读课文， 划出不理解的词句。 3．朗读课文，想想这篇课文的主要内容。 四、检查自学情况
1．读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。 记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。 纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆 2．多音字：
3．读课后“读读写写”中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。 如：置之不理，置，放。把它放在一边不去理睬。
4．指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（整体感知）
（养花给“我”带来乐趣。） 5．提出不理解的词句 。 五、练习朗读课文，读熟课文
六、指名分段读课文，读后说出段意。 老师板书
1．为什么养花； 2．养什么花；3．养花要摸门道； 4．养花有益身心；5．养花使人喜悦； 6．养花使人伤心；7．养花的乐趣。
七、布置作业
1．用生字组词。 2．读熟课文。
3．想想自己喜什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？
北师大版六年级语文下《养花》教学设计
