中考物理第一轮复习教案 第十七章 欧姆定律(1).doc - 图文 

物理中考总复习教案 [来源:学&科&网Z&X&X&K]课 题 【复习计划】 第十七章 欧姆定律（一） 教案 篇数 授课 日期 布置 作业 [来源:学+科+网][来源:学科网][来源:学科网] 欧姆定律是研究电路最重要的规律之一，也是是考重点考查的内容之一。课标对欧姆定律这部分的要求是：理解欧姆定律，会用电压表和电流表测电阻。分析近几年的中考试卷发现，中考中对学生的两个方面的能力考察明显增加。 一个是对电路图的识别，这个也是学生在初三涉及电学知识时候感到最头疼的地方，教师要在平时的电学题目分析过程中慢慢的引导学生去正确的分析电路，所以在复习欧姆定律时候也不要忽视这一点； 二是对欧姆定律的计算方面有所加强，并且出现了许多不同类型的题目，针对这一点，复习过程中要让学生熟悉各种类型的题目，了解各种类型题目的解题思路。 1、 电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。判断当导体两 端的电压或通过导体中的电流改变时，导体电阻是否变化。 2、 应用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决 一些综合性问题。如： ⑴计算电路中的电流、电压、电阻的大小 ⑵利用欧姆定律推导出的串联分压，并联分流来求电路中的比值大 小问题； ⑶分析当电路组成发生变化时，电流表、电压表示数的变化，或计【教学目标】 算电流表、电压表示数变化范围；计算在不损坏电表的情况下，滑动变阻 器连入电路的阻值范围等。 3、 实验能力： ⑴应用控制变量法，探究电流与电压、电阻的关系，分析实验数据，归纳得出得出结论； ⑵用电压表和电流表测电阻，会设计实验方案，记录实验数据，完成实验报告，根据要求选择合适的器材等； ⑶分析实验过程中发生电路故障的原因； 重点：1、 电流与电压、电阻的关系； 2、 利用欧姆定律的简单的计算； 3、 欧姆定律的应用，包括伏安法测电阻；串、并联的分压分流【重点难点】 问题；动态电路的取值问题；电路故障的原因问题。 难点：欧姆定律的应用

［教学过程］ 教学阶段与时间分配 教师主导 教师讲述： 从这节课开始，我们将开始复习欧姆定律知识，首先我们从引出欧姆定律的两个实验开始复习。 1、欧姆定律的两个实验： 例1：某同学在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到了表1、表2实验数据。 电压U(V) 1 2 4 学生主体 表1，可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 表2，可得结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体本身的电阻成反比。 实验必须保持电压不变 移动滑片，使10Ω电阻两端电压仍为3V 点评 本结论要学生回答，可以找多位学生重复回答，加深印象 电流I(A) 0.1 0.2 表1 电阻R(Ω) 5 10 0.4 15 一、电流和电压、电阻的关系 电流I(A) 0.6 0.3 0.2 表2 比较表1数据，可得什么结论？比较表2数据，可得什么结论？ 例2、在 “研究电流与电阻的关系”的实验中， （1）为达到研究目的，实验必须保持______不变。 （2）在实验中，电压表的示数为3V，电流表的示数为0.6A，现将阻值为5Ω的电阻换成10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_____________________________。 教师总结： 在这两个实验中需要大家注意的是一下几点： 1、两个实验都体现了初中物理研究问题的一种思想就是：控制变量法； 2、实验中都要用到滑动变阻器，但是作用不一样，需要大家区别开来，在研究I-U的关系实验中滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压成倍数变化，在研究I-R的关系实验中它的作用是保证电阻两端的电压不变； 3、在利用这个实验结论解题时，一定要记住电阻的大小只与电阻的长度、材料、横截面积以及温度有关，与它两端的电压和通过它的电流是没有关系的。 例3、在某电阻两端加4V电压时，通过它的电流是0.2A，若要使通过它的电流为0.6A，应在这个电阻两端加______V的电压。 例4、保持电阻箱两端的电压不变，当电阻箱的电阻为10Ω时，通过电阻箱的电流为0.6A；若将电阻箱的电阻调到30 Ω时，通过电阻箱的电流为______A。 通过上面两个实验综合考虑可得：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 公式为： UI? R 注意： （1） U为导体两端的电压，单位为伏（V）； I为通过导体的电流，单位为安（A）； R为导体的电阻，单位为欧（Ω） （2）单位统一国际单位才能计算。 例5、一根导体，在它两端加3V电压时，通过它的电流为150mA，当它两端电压增加到5V时，通过它的电流为______mA，它的电阻为________Ω。 （3）三个量必须是同一段电路上，同一时间的电流、电压和电阻。（同体性，同时性）下面通过两个例题来阐述这两点注意： 例6、如图,其中甲灯电阻是15Ω,s闭合后,电流表读数为0.1A,请计算得出乙灯两端的电压? 对于第3 点是一些 学生容易学生计算后忽视的地答：12V 方，教师要 在习题中 反复强调， 同时，让学学生计算后生自己分答：0.2A 析做题时 候的错误 想法，对其 他学生有 警示作用。 学生计算后 回答：250MA 20Ω 关于同体 性和同时学生思考，但性在后面是这道题是的复习中没有正确答也会用到，案的。 在这里一 定要复习 到位。例6S 用一道错A 题可以加乙 深学生对甲 这个知识 的注意，但 注意1. 教师要让 在运用I=U/R解题时,公式中的U,I,R必须是同 学生有充一段导体的电压,电流,电阻的值。我们把这一点称 分的时间之为“同体性”。 思考和讨 论。 例6、如图,电源电压为6V,保持不变.闭合开关, 此时电路图中的电流表的示数为0.2A.调节滑动 变阻器,使得小灯泡上的电压值为3V,滑动变阻器 的阻值范围为0~50Ω.通过计算能否得到小灯泡 的阻值? 学生回答：因为移动了滑动变阻器，题目中的很多量都发生了变化，要分清 注意2. 之前和之后 公式中的U,I,R还必须是同一时刻的导体的电的量之间的压，电流，电阻值。我们把这一点称之为“同时性” 关系。 A V 教师讲述： 利用欧姆定律的公式有很多的应用，伏安法测电阻就是其中最重要的一个。 提问： 用伏安法测电阻的原理是什么？需要哪些实验器材？画出实验的电路图？此实验中滑动变阻器的主要作用是什么？下面我们用一道例题来解决这些问题。 例7、伏安法测电阻的实验电路如图所示，若待测电阻阻值在10Ω左右。 ⑴实验原理_________________________ ⑵在图中的“o”内填上相应的电流表、电压表符号。 二、伏安法测电阻 教师首先将这部分需要学生掌握的知 识告诉学 生，使学生根据欧姆定心中有数 律I=U/R得 R=U/I 断开 最右 端 得到多组电 ⑶实验前，开关应_____，滑片P应放在变阻器的压和电流值， ____端。 取平均值，从 ⑷在实验中滑动变阻器的作用是________. 而减少误差。 在实验中的故障： 分析实验⑴闭合开关后，发现电流表无读数，电压表有示数，故障在本故障可能是_____________。 章复习中⑵闭合开关并移动滑片P后，发现电压表无示数，也要涉及，但电流表却有示数，故障可能是_____________。 这是一个S R P 中考中的考点。 例8、一只2Ω的电阻和一只3Ω的电阻串联，已知 2Ω电阻两端的电压是1V，则3Ω电阻两端的电压是多少？串联电路中的电流是多少？ 课堂练习1、如图的电路中，已知电阻R1＝5Ω，电流表A1的示数为I1＝1A，电流表A的示数为I＝1.5A，求：（1）R1两端的电压U1；（2）通过R2的电流I2；（3）R2的值。 R1 A1 A 板书讲演，课堂练习题，每位学生动手计算。 针对这个问题采取的是课堂上讲解一道例题，课堂上练习一题的方式，增加学生的动手能力。 R2 三、欧姆定律与串，并联特点结合问题 例9、如图所示的电路中电源电压保持不变，R3＝5 Ω，当开关S1、S2都断开时，电流表的示数为0.6A，电压表示数是6V，S1、S2都闭合时，电流表示数为1A，求R1、R2的阻值？ U V R1 R2 S1 A R3 S2 课堂练习2、电源电压保持不变，R1＝8Ω，R2= 12Ω。求:（1）开关S1,S2都断开，电流表示数为0.6A，那么电源电压多大？（2）开关S1，S2都闭合，电流表示数为2.5A，那么R3的阻值多大？