例1了解动圈式扬声器的结构和原理。 例2探究直流电动机换向器的原理。
(3)通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 20
例3收集电磁感应在生产、生活中应用的事例。 (4)知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 例4举例说明电磁波的存在。
例5根据广播电台的发射频率计算波长。
(5)了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 例6了解微波炉的原理。
例7了解移动通信中基地台的作用。 例8了解数字信号和模拟信号的基本区别。 例9简单介绍光缆通信和卫星通信。 2.活动建议
(1)在教师指导下研究动圈式扬声器是否可以当做动圈式话筒使用。 (2)用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报机。 (3)在教师指导下学习使用电磁继电器。 (4)调查电磁波在现代社会中的广泛应用。 主题三 能量
能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一～从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中～并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术～都是十分重要的。
这部分内容具有较强的综合性～应该注意和本课程其他部分的联系～注意和其他学科的融合～注意可再生能源的开发、环境保护等可持续发展观念的体现。
“能量”划分为以下六个二级主题: 〃能量、能量的转化和转移 〃机械能 〃内能 〃电磁能 〃能量守恒
〃能源与可持续发展 (一)能量、能量的转化和转移 1.内容标准
(1)通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量 21
和我们生活的关系。
(2)通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
(3)结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 例 实验:试管中的水蒸气把橡胶塞弹出,实验时注意安全,～水蒸气的内能转化成了橡胶塞的动能～这时～水蒸气做了功,电流流过电炉丝～电能转化成了物体的内能～这时～电流做了功。
(4)结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 2.活动建议
(1)讨论:太阳能在地球上怎样转化成各种形式的能? (2)调查常见机械和电器的铭牌～比较它们的功率。
(二)机械能 1.内容标准
(1)能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
例1说明荡秋千游戏中动能和势能的转化情况。 例2说明公园中小孩玩蹦蹦床时机械能的转化情况。
(2)知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
(3)理解机械效率。
例3测定某种简单机械的机械效率。
(4)了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 2.活动建议
通过阅读了解人类利用机械的历史～写一篇小论文。 (三)内能 1.内容标准
(1)通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
例1观察扩散现象～并能用分子热运动的观点进行解释。 (2)了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 (3)从能量转化的角度认识燃料的热值。 22
(4)了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
例2了解蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用。
(5)了解热量的概念。
(6)通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。 例3解释海陆风的成因。 2.活动建议
研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系～提出节能措施。 (四)电磁能 1.内容标准
(1)从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
(2)通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。
(3)会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
(4)会使用电流表和电压表。
(5)理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。
(6)通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
例1解释:家庭电路中导线连接处如果接触不好～往往会在那里发热～出现危险。
(7)了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 例2了解:我国电网用交流供电～频率是50 Hz～电压是220 V。 2.活动建议
(1)通过实验～探究影响金属导体电阻的因素。
(2)测量小灯泡工作时的电阻～画出电阻随电压变化的图线～并进行讨论。
(3)学读家用电能表～通过电能表计算电费。
(4)调查当地近年来人均用电量的变化～讨论它与当地经济发展的关系。 (五)能量守恒 1.内容标准 23
(1)知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
(2)通过能量的转化和转移，认识效率。
(3)初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
例 分析:火炉的温度高～可以利用它散发的热量取暖。但是～散失的能量虽然还存在于自然界～却不能全部自动聚集起来再利用。
2.活动建议
(1)讨论和分析两个具体的永动机设计方案～说明永动机是不可能的。 (2)访问农机或汽车维修人员～了解内燃机中燃料释放热量的去向～讨论提高效率的可能途径。
(3)调查当地几种炉灶的能量利用效率，写出调查报告。 (六)能源与可持续发展 1.内容标准
(1)能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 例1介绍不同历史时代人类利用的主要能源。
(2)能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 (3)了解核能的优点和可能带来的问题。 例2了解当前处理核废料的常用办法。 例3了解我国和世界上核能利用的最新进展。
初中物理课程标准-初中物理课程标准2019
