(2)初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
例1阅读有关的科普资料～了解超导现象以及超导体在磁悬浮列车、超导输电等方面可能的应用。
(3)初步了解纳米材料的应用和发展前景。 例2收集有关信息～了解纳米材料的有关知识。 (4)有保护环境和合理利用资源的意识。
例3参观生产某种材料,如建材、塑料等,的工厂～了解这些材料的生产过程和应用情况～调查生产这些材料可能造成的环境污染～提出治理这些污染的设想。
2.活动建议
(1)让学生从资料室、因特网上收集有关新材料研究和开发的信息～并写出一篇小论文。
(2)调查生活、生产中应用的一些新材料～弄清它们的名称、用途、特点和属性等～并列表显示调查结果。
主题二 运动和相互作用
物质处于永恒的运动中～不同的物质和不同的运动形式又发生着相互作用。了解物质的运动和相互作用的规律～是认识物理现象所必需的。这部分内容具有很强的规律性～对它的学习有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力～有利于培养学生的科学态度和科学精神。
在这部分内容的学习中～应该让学生经历对知识探究和领悟的过程～发展获取信息、处理信息和解决实际问题的能力。
“运动和相互作用”划分为以下四个二级主题: 〃多种多样的运动形式 〃机械运动和力
〃声和光 〃电和磁 17
(一)多种多样的运动形式 1.内容标准
(1)能用实例解释机械运动及其相对性。
(2)能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
例1用自己的语言或图形描绘分子的热运动。
(3)能用实验证实电磁相互作用。能举例说明电磁波在日常生活中的应用。 例2通过磁铁插入线圈时电流表指针运动的实例～说明不同运动形式之间有联系。
(4)能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
例3通过氯化钠在水中溶解、盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠等现象～证明组成物质的微粒是在运动的～运动形式是多样的。
2.活动建议
(1)观看有关机械运动的录像片～对有关现象用机械运动的相对性进行解释。 (2)从自然现象或实验事实中举出事例～说明组成物质的微粒在不停地运动。 (二)机械运动和力 1.内容标准
(1)能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。
例1利用步长估测学校教学楼的长度。
例2调查市场上出售的成品服装和鞋子尺码的国家标准。通过对自己身体各部位的测量～搞清自己应购买哪种规格的上衣、裤子和鞋子。
(2)能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。
(3)通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。
例3实验探究磁铁可以改变钢球运动的方向。
例4观察体育运动中的射箭～弓对箭的弹力使箭由静止到运动。 (4)通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
例5坐在汽车里～体验当汽车静止、以某一速度正常行驶、速度增加、速度 18
减小、转弯等时刻的感觉。
(5)通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
(6)通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。
例6估测自己站立时对地面的压强。
(7)通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。
例7知道潜水艇浮沉的原理。
(8)通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 例8简单解释飞机的升力。 2.活动建议
(1)测量自己的脉搏～再测出正常走路时一步的长度。
注意:以上做法相当于在自己的身体上设臵了一个“时钟”和一把“尺子”～可以在没有钟表和皮尺的情况下估算走路的平均速度。这有利于因地制宜培养学生的估测能力。
(2)学读汽车、摩托车上的速度表。
(3)讨论测量火车,汽车,速度的各种方案,注意安全～不能靠近被测车辆,～进行实测。学读《旅客列车时刻表》。
(4)查阅电冰箱等家用电器在运输、安装时对倾斜程度的要求。设计一种方法检查这些机器的倾斜程度。
(5)用弹簧或橡皮筋制作简易测力计～探究弹簧的弹力与橡皮筋伸长量的关系。
(6)用饮料软管制作口吹喷雾器。 (三)声和光 1.内容标准
(1)通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。
例1在鼓面上放一些碎纸屑～敲击鼓面～使其发声～观察纸屑的运动。敲击音叉～观察与其轻触的乒乓球的运动。
例2将闹钟放到玻璃罩中～抽去空气～这时几乎听不到声音。慢慢放入空气～声音从无到有～从小到大。
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例3收集超声波的应用实例。
例4举例说明建筑物中是如何防治噪声的。
(2)通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。
例5演示激光束,或太阳光束,在平面镜上的反射,用玩具激光器产生激光～用烟雾显示激光～注意不能直射眼睛,～入射光束与平面镜的夹角增大时～反射光束与平面镜的夹角也增大。
例6演示激光束,或太阳光束,从空气射入水中时发生偏折。
(3)通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。
例7了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。
例8了解人眼成像的原理～了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。 (4)通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。
例9观察两只手电分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。观察红、绿颜料混合后的颜色。
(5)知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 例10知道人是怎样听到声音的。 2.活动建议
(1)调查社区,或学校,中噪声污染的情况和已采取的防治措施～提出进一步防治噪声的建议。
(2)阅读投影仪或照相机的说明书～通过说明书学习使用投影仪或照相机。 (3)用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜。 (四)电和磁 1.内容标准
(1)通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
(2)通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
初中物理课程标准-初中物理课程标准2019
