《【关于独立学院篮球教学改革的几点思考】儿童文学课程教
学改革思考论文》
摘要：(一)独立学院篮球教学存在师资力量不足，缺乏骨干的问题，教师要加强和学生的交流，了解学生思想的主流，与此同时，教学中增加师生互动，加深师生的情感交流，促进学生对篮球课的理解和对体育的认识，以便更好地完成篮球课教学和培养学生终身体育的意识， 面对新的发展阶段，准确地把握独立学院办学的优势与劣势、通过有效的发展战略规划，开创独立学院篮球教学工作新局面
摘要：独立学院篮球教学改革是一项长期系统的任务，传统的篮球教学模式已经不能适应现代教学发展的需要，为了通过篮球教学实现学生身心健康发展和终身体育参与的基本目标和发展目标，迫切的需要对独立学院篮球教学进行改革和完善。 关键词：独立学院；篮球教学；改革 随着社会的发展，人们的工作、生活条件和方式发生了很大变化，这使得人们对体育的需要也随之发生了改变，反映到高校篮球教学上，很多原有的篮球教学思想、目标、任务、方法、手段、具体要求等已难以满足学生的需要，也不太适合时代的要求，因此，对于作为新型高等教育办学机构的独立学院来说，篮球教学也必须做出相应的改变，以适应时代发展的需要。 一、独立学院篮球教学遇到的问题 (一)独立学院篮球教学存在师资力量不足，缺乏骨干的问题。 在独立学院中授课的篮球老师主要有两部分：一部分是刚从体育院校毕业的人员，缺乏相应的教学经验，在教学艺术上还有待进一步的提高；另一部分是独立学院反聘过来的已经退休的老教师，这一部分人经验丰富，在教学手段、方法、组织形式上有自己独到的见解，能不同程度的满足学生对篮球运动知识、技能的渴求欲望。显而
易见，缺少中青年的骨干教师是当前面临的一个现实问题，这就造成了师资力量的相对不均衡。 (二)学生兴趣不高，丢失个性。 在独立学院中的篮球教学中，学生的篮球水平参差不齐，这是最大的实际。但在实际教学中，千篇一律的从基础开始教学，或者过快的进入实战练习，这样一来必然会极大地打击学生的积极性和学习兴趣，学生的个性发展也被忽视。 (三)课程设计有待商榷。 现行的独立学院篮球教学延续长期形成的传统性内容教学，篮球课时或选修课少(一周仅2学时)，教学计划安排技术水平低，而基本技术练习占用了大部分的时间，实战训练时间偏少，学生对运动原理、方法认识模糊，缺乏必要的解析，战术配合意识淡薄，学生被动地接受讲授内容，机械的掌握了几个简单的篮球技巧，这样就造了教学与实战的脱节，根本达不到教学目标，对学生的身心健康也起不到应有的积极作用。 (四)教学内容陈旧，教学形式老套。 独立学院相当一部分篮球课教学内容单一，多年来只是简单的传球、运球、投篮等几个基本技术的练习，很少将实用性很强的基础配合和裁判的相关知识列为教学内容。另外，在实际教学过程中，理论课这个重要的教学环节往往被忽视或是一
.
带而过，而实践课则是老师只是一味的讲述，学生只是被动的接受，缺乏师生互动，没有给学生充分发挥想象的空间，学生的组织能力和创新能力没有得到锻炼。 (五)对教学考核形式、内容模糊。 教学考核是一个判断和分析的过程，考核内容要全面，考核形式要充分体现科学性和客观性。独立学院现有的篮球课的考核中，大多是沿用传统的是以技术水平的高低进行评定，只有一分钟投篮、跑篮，并没有教学比赛、学生的提高程度等其他内容，不能够充分的反映篮球课教授的内容和学生的真实水平。这样一来造成考什么学生练什么，尤其是篮球水平较差的同学更是如此，自然就大大降低了相当一部分学生的学习积极性。 二、独立学院篮球教学改革的策略 为了更好地体现现代篮球教学课程的宗旨，独立学院的篮球教学安排应确立多层次、多维度、多类型的教学目标，树立“健康第一”的新理念，强化学生“终身体育”的意识和习惯，培养和提高学生科学健身的技术与能力，充分发挥学生的主体性和主观能动性。 (一)提高教师整体素质。 独立学院必须加强篮球课教师的综合实力的建设，不断提高教师的专业能力，要求教师不断学习新知识、新方法、新理论，提高在新形势下解决新问题的能力，进一步提高教学的质量。充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师的成长步伐，同时可以通过在职进修、脱产学习等方式外派青年教师学习，博采众长，从而提高教师的总体水平，重视对中青年骨干教师的培养，加大师资力量储备，为独立学院篮球课健康、持续的开展提供保障。 (二)注重兴趣培养，加强学生意志力训练。 教师要加强和学生的交流，了解学生思想的主流，与此同时，教学中增加师生互动，加深师生的情感交流，促进学生对篮球课的理解和对体育的认识，以便更好地完成篮球课教学和培养学生终身体育的意识。要举办丰富多样的活动来提高学生学习篮球的兴趣和积极性，同时，通过校园范围内的比赛来展示篮球运动的魅力，加大对篮球运动的宣传力度，扩大篮球在校园的影响力，以增强学生的意志力，为以后参加课内外篮球活动奠定基础。 (三)优化教材内容、改革教学形式和教学方法。 国家教委早已明确确立篮球课为“体育手段与方法课程”，但现在的独立学院教学中，还是以篮球运动技术教学为中心，根本没有涉及到用篮球运动来增强学生体质的理论与实践，难以满足现代社会和体育教育日益发展的需要。未来的篮球教材内容应实现教学中心的转移，应立足于培养新型体育人才的高点，对现行教材内容进行取舍、优化，坚持理论与实践统一，重视引进、吸收新理论、新成果和新方法，使其内容更具思想性、科学性、可行性、时代性和实用性。 教师由“传授型”向“引导型”转变，强调在教师的精讲、引导、指导下的学生自学、自练与自评，最大限度地调动广大学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生真正成为课堂的主人。在教学方法上，理论联系实际，普遍采用启发式教学方法，注重科学性和实效性。根据个性差异，因材施教，灵活运用多样的教学方法与手段，满足不同层次学生的要求。培养学生独立思考的精神，实现“开放型”课堂
.
教学，更好地完成篮球课的教学任务，为实现学生的全面发展奠定基础。 (四)规范考核评价标准。 结合以往的评价标准，根据独立学院的实际情况，建立新的篮球课成绩评价体系。做到全面衡量，综合评价，严格考核评价方法，提高考核的深度与广度。把考核内容与培养目标结合起来，将篮球健身理论、手段与方法的掌握与运用以及各种能力发展列入到学生的成绩评价内容中去，改变以往以终结性评价作为主要评价方法的做法。对教学和学习过程给以及时的反馈，适时的帮助教师和学生改进教学和学习，注重诊断性评价、形成性评价和
个体评价，这样才能科学地反映教学和学习的真实效果，彻底改变分数贬值，高分低能的状况。 三、结束语 面对新的发展阶段，准确地把握独立学院办学的优势与劣势、通过有效的发展战略规划，开创独立学院篮球教学工作新局面。本着普及篮球运动发展，以培养学生“终身体育”、“健康第一”为主要教学目标，客观地认识现实中的实际问题给予准确的评价，与时俱进，不断的开拓创新，用科学发展观的认识论和方法论去指导工作，加快教学改革的步伐，以适应新形势的需要。 参考文献： [1] 张继生。高校体育教学评价的现状及改进方法[J]．武汉体育学院学报．2006．5 [2] 韦练珍．新时期高校篮球课教学改革的理性思考[J]．体育世界(学术版)．2008．8 [3] 吴哈哈．湖北省独立学院体育与健康课教学管理若干问题初探[J]．湖北体育科技，2009．7 [4] 徐军伟独立学院现状分析及发展战略选择[J]．决策与思考．2010.1
.
【关于独立学院篮球教学改革的几点思考】儿童文学课程教学改革思考论文
