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龙文教育1对1个性化教案
学生 教师 课题 重点 难点 教 学 步 骤 及 教 学 容 黄国峰 熊园兰 学 校 授课日期 龙溪小学 2012-10-21 年 级 授课时段 四年级 8:00-10:00 修辞手法讲解 重点：1.掌握重点修辞手法：比喻、拟人、夸张，以及扩句、缩句。 难点：1.学会改写句子，熟练运用重点修辞。 一 .教学衔接：复习回顾上节课难点内容 二 .教学内容： 知识点： 1.比喻：定义、结构、类型、注意事项 2.拟人：定义、方法、作用 3.夸张：定义、方法、作用 三. 教学练习 1.各种修辞手法的句子改写训练 四．教学总结 本次课主要是训练学生对小学阶段重点修辞手法的掌握，通过本次学习，期望学生在考试中能熟练应对修辞手法的各种考察题型，做到以不变应万变，尽量不失分。 五、教学拓展 修辞手法的综合练习 六．布置作业 教导处签字：
日期： 年 月 日
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一、 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 二、 教师评定 课后 1、 学生上次作业评价 评价 O好 O较好 O 一般 O差 2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 作业 布置 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日期： 年 月 日 .
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修辞手法专题讲解
一．教学衔接
1.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看。”（改成间接转述句） 2.谁也不能否认明天不会下雨。（改成肯定句）
二．教学内容
★掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、设问、反问9种修辞方法，能在具体的语言环境中识别并理解其作用。 （一）比喻：
1.比喻定义：比喻就是打比方,是为了使事物或道理说得形象、具体、生动而采取的修辞手法。
一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物来描写或说明。
2.比喻的结构：一般由三部分组成即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词。
本体和喻体之间一定要有相似点。 3.比喻有三种类型：
明喻：本体、喻体、比喻词都出现，能明显地看出是在打比方的句子。比喻词有：
“像......”、“像......似的”、“像......一般”、“好比......”等。
暗喻（隐喻）：本体和喻体同时出现，而比喻词常由：是、就是、成了、成为、
变成等表判断的词语来充当。
借喻：本体和比喻词都不出现，以喻体直接代替本体。如：“我似乎打了一个寒
噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故
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小学语文中常见的修辞手法教案
