四 川 工 程 职 业 技 术 学 院 毕 业 论 文
图4.1 α=0o
图4.2 α=30o
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图4.3 α=60o
图4.4 α=90o
4.2 三相桥式全控整流电路定量分析
1.当整流输出电压连续时（即带阻感负载时，或带电阻负载a≤60?时）的平均值为：
Ud?12???3???3??6U2sin?td(?t)?2.34U2cos?3
2.带电阻负载且a >60?时，整流电压平均值为：
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Ud?3????3?????6U2sin?td(?t)?2.34U2?1?cos(??)?3??
输出电流平均值为 ：Id=Ud /R
3.晶闸管额定电流、额定电压的选择：
（1）晶闸管承受最大正向电压为，为变压器二次线电压峰值，即 URM?2?3U2?6U2?2.45*100?245V
（2）晶闸管阳极与阴极间的最大正向电压等于变压器二次相电压的峰值，即
UFM?2U2?2*100V?141.4V
Id?Ud200??100AR2
（3）输出电压Ud为0~200V，负载电阻R=2?，输出负载电流为：
（4）晶闸管上流过电流为：
I2?1Id?57.8A3
选用晶闸管时，额定电压要留有一定裕量通常取额定电压为正常工作时晶闸管所承受峰值电压的2~3倍。额定电流也要留一定裕量，一般取额定电流为通态平均电流的1.5~2倍。 4.仿真实验
基本参数组:整流变压器输出相电压为100V,负载R=2Ω。输出电压为200 V。
4.2.1 仿真模型图
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图 4.2.1
仿真模型图
4.2.2 仿真实验结论
通过仿真实验和多组仿真实验结果对比分析可知，当触发角α发生改变时，电路的工作情况也发生变化。α增大ud平均值降低，Id也随之降低，三相电源电流大小下降，三相电源电流波形、负载电流波形、负载电压波形波纹变大。加入滤波电容和滤波电感，使得谐波含量减少，波形更加平缓光滑
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第五章 结论
这是继单片机课程设计之后的第二个学科课程设计。这次我的课程设计题目是三相桥式全控整流电路的设计，由于这是电力电子技术课程的重点，老师也反复强调的知识点，所以这个知识点我掌握的比较透彻，这次课程设计的基本原理自然也基本上理解了。整个课程设计的过程中，重点难道还是在protel原理图的绘制和PCB板的绘制。
在弄懂了设计原理后，首先要用MATLAB进行仿真，用Simulink搭建模块，进行仿真实验，根据要求设计相关参数，模块搭建好后，通过调节触发角得到了不同的波形。由于开始没有加滤波装置，所得仿真波形与理论结果还是有较大差别的，后来在老师的提醒后加入了滤波装置，才得到比较理想的波形。由于触发电路比较复杂，所以直接使用了Simulink里面原有的脉冲发生模块。在仿真实验中比较关键的是参数的设置。
仿真做完了之后是做硬件实验，由于条件所限老师只让我们画出电路板就可以了。硬件部分是这次课程设计的重点难点，尤其是画PCB板。画PCB板一般是用Protel软件，由于之前没有接触过Protel，所以在接到任务后马上去图书馆借了两本关于Protel速成使用的参考书。经过突击对Protel的使用基本上有了了解。首先是画原理图，原理图中的触发模块和保护模块都是直接使用课本上的。由于许多元件Protel都没有，还得自己画，特别注意要封装。关键是接下来把原理图转化为PCB板。这涉及到许多步骤，如敷铜走线等，布线时先手工布线得到一个电路的大体布局，再使用自动布线。这一步是在其他同学的帮助下完成的。
通过此次课程设计，我从完全不懂到逐渐了解，再到基本学会使用Matlab和Protel,它们都是与我们专业密切联系的软件。其中掌握了用Matlab对电力电子电路进行仿真，观察波形，调整参数等操作，也涉及了Protel的使用，初步学会了原理图SCHDOC的绘制，了解PCB板绘制的一般流程。当然这次实验有遇到了不少的困难，也出现了不少的错误，反映出基础知识的某些地方还有
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三相桥式全控整流电路课程设计
