义务教育音乐课程标准实验教材第 8 册第 3 课
《水乡船歌》教学设计
课题 课型 教 学 目 标 《 水乡船歌》 课时 教具 1 多媒体 欣赏 1、通过聆听《水乡船歌》（笛子与乐队），能喜欢乐曲中描绘的江南水乡，激发学生热爱家乡之情。 2、通过聆听乐曲、听辨演奏乐器、乐曲结构、关注音乐的要素、想象乐曲描绘的画面。 3、能听辨不同乐器的音色、乐曲的结构、各部分音乐之间音乐要素的异同。 此曲由蒋国基作于1975年。乐曲原名《蚕乡船歌》，是以浙江民歌《柳元郎》的曲调为音乐素材而创作的，乐曲描绘了江南水乡碧波粼粼的秀丽风光和水乡人民喜庆丰收的欢悦情景以及蓬勃向上、充满生机的画面。 全曲包含三个部分，为再现的三部曲式。开始的引子为散板旋律，缓慢抒情，体现了曲笛音乐的独特性。 第一部分，缓慢的慢板。曲调委婉动听，旋律起伏跌宕，一气呵成，使人彷佛置身于小船上，漫游在江南水乡之中，心旷神怡。中间的高音旋律用小笛吹奏，形成音色变化。 第二部分，小快板。乐曲进入了欢快的快板乐段，旋律由前面的4/4拍变为2/4拍，笛子也换成了F调笛。乐曲情绪激昂，富有生活情趣，跳跃性的旋律和快速的跑句使音乐充满了生机和活力。 第三部分，旋律又回到了抒情的慢板，再现了第一部分中的前四个乐句，并用一个放慢的尾句结束全曲。 此曲采用C调大笛、F调笛、C调小笛三支扎在一起的排笛演奏。 能听辨乐曲的主奏乐器、乐曲的结构、对比各部分之间的异同。 能够听出其他乐器演奏的副旋律，感受音乐纵向结构。 教 材 分 析 重点 难点 教学流程 教学内容 复习歌曲 导入新课 谈话揭题 欣赏乐曲新 《水乡船 歌》（笛子授 与乐队） 部 分 结束部分 总结本课 开 始 部 分 师生活动 1、复习演唱歌曲《采菱》 2、教师谈话导入：江南水乡的景色令人流连忘返，这节课我们再次走进江南水乡。 3、图片欣赏 4、揭示课题：水乡的人们离不开船，我们一起欣赏一首乐曲《水乡船歌》 5、初听乐曲，设问： （1）音乐的速度是怎样变化的？ （2）情绪是怎样变化的？ （3）乐曲可分为几个部分？ 6、复听乐曲，思考： 你听到哪些乐器？主奏乐器是什么？ 7、分部分聆听A、B部分， （1）对比两个部分有什么不同？ （2）乐曲的A、B两个部分分别让你想到了怎样的画面？ 8、聆听第三部分 第三部分和前面的哪部分主题旋律相同？ 9、引导学生归纳乐曲的结构 10、欣赏《水乡船歌》演奏视频 11、教师谈话总结本课 达标意图 复习并创 设情境导入新课 初步感受乐曲 复习民族乐器知识 熟悉乐曲两个部分的主题旋律并进行对比 引导学生辨别乐曲的结构 立体全面感受乐曲 总结及德育渗透 二次备课 教学流程 教学内容 板 书 设 计 课 后 记 师生活动 达标意图 二次备课 水乡船歌 速度：稍慢————快————稍慢 情绪：优美的 欢快的 抒情的 结构： A B A’ 课件脚本设计
人音版四年级音乐下册(简谱)第3课《聆听 水乡船歌》教学设计
