教育叙事 花期如约而至

花期如约而至

一年级的孩子是最难带的，这是所有小学老师都明白的，因为一年级的孩子年龄太小，普遍自控力差，无法参与班级管理等，班主任除了操心学业和生活，还要承担更多。

果然，刚开学没几天，我就发现班里有一个男孩小A“不太正常”。同学们都很讨厌小A，因为他会在上课时突然大喊大叫，或者在座位上脱裤子，爱发脾气，好几次把同学的头摁在墙上。我发现不论怎样和他讲道理，小A似乎都听不懂也无动于衷，经过家访才知道，孩子的父母经常打架，母亲是高龄产妇，又格外溺爱，父母大吵大闹，摔东西从来不避讳孩子，有时还会动手打小A。

“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，学校不是万能的，再好的老师也无法代替父母的言传身教，最好的教育，永远都是爱，但爱是责任，是克制，更是行动，只有正确和适度的爱，才能培养一个健康的人。”这是我第一次和小A的父母深谈时讲的话。

刚开始的家访并不顺利，对孩子的劝导也收效甚微。但我没有放弃，她制定了两条线并走的教育方案，一方面跟小A协定了一个“每日进步”奖励计划，鼓励他每一天少发一次脾气，就给他一个小奖励，满10个（每两周）就可以实现一个小愿望，还说服同学们接纳他，帮助他；另一方面，她每1-2周去一次小A家，和他的父母分享生活的点滴，分享低年级儿童的心理特征和

教育方式等。平时很忙就用微信把孩子每天的表现发给他的父母，并给他们制定今天要共同完成的“小任务”。

整整15个月，连放假都不例外，小A越来越“正常”了。“看着他上课举手喊着我会、我会时，我真的太不敢相信了，太谢谢你了，李老师！”小A的妈妈在一次家长开放日观课活动结束后拉着我的手说。

只要坚持，花期必然如约而至。