弯道跑教案
弯 道 跑 教 学 设 计
教师： 课时内容：弯道跑技术 学生：40初一 年级
一． 指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，充分遵循“以人为本”的教学原则，注重学生的身体、心理和社会适应能力全方位的发展。在教学上，以学生为主体，学生体验为主线，做到面向全体学生。在和谐的课堂氛围中，学生充分享受体育学习带来的快乐，为培养终身参加体育锻炼打下坚实基础。
二． 教材分析
弯道跑技术在田径教学中占有非常重要的地位，是技术要求较高的项目之一。技术特点要求身体向内倾，右臂摆动幅度和力量稍大于左臂，腿的摆动与蹬地方向都应向内倾斜。这些动作，要求学生在具备一定力量的前提下，对平衡、自控、协调及空间感觉能力要求较高。
三.学情分析
本课的教学对象是初中七年级学生，他们好胜心强，富于想象力和挑战精神，有较强的求知欲，对体育运动的兴趣较大。经过之前的学习，他们在身体、心理等方面都有一定的基础，组织纪律性和集体荣誉感较强，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识。
四． 教与学的策略
本课教与学方法上强调对学生的指导，以学生练习为主，教师只起到引导调节的的作用。学生在课堂中通过体验，观察，模仿，评价，重复练习的学习流程，从而完善技术动作。通过接力游戏和创设的情景提高学生的学习兴趣。
五． 本课特点
1.使用圆的直径作直道跑，用圆弧作弯道跑，比较两者之间差异。 2.学习弯道跑后学生有比赛欲望，趁热打铁巩固学习内容。
3.以创设情景、游戏竞赛的方式贯穿课堂，充分体现学生主体性，教师主导性的教学原则。
六． 预计效果
学生认真参与各部分的练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。85%的学生能独立完成，平均心率达到120—130次/分，最高心率达到150—160次/分，运动强度中等。课堂效果较好。
弯 道 跑 教 案
班级：初一年级 执教者： 人数：40 人
上课时间：2019年4月
23日
1.认知目标：学生了解跑的基本知识和健身价值，理解弯道跑在跑步中的重要性。 2.技能目标：通过自主实践练习，85%以上的学生初步掌握弯道跑的技术要领。 3.情感目标：培养学生的合作与竞争意识，提高学生的助人奉献精神。 教学 目标 教学 内容 田径：弯道跑技术 场地、器材 田径场、音响、水瓶4个、旗帜4面 课前准备—热身跑步—徒手操—游戏体验直道弯道跑的区别—弯道技术练习—小情境模拟教学 直道进入弯道接力—身心放松—总结下课。 顺序 重点重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法 难点 难点：保持身体平衡，上下肢协调配合 教 学 过 程 教 学 内 容 达成目标 教 法 指 导 参与 技能 心理社会适应 学 法 提 示 运动负荷 时 次 强 间 数 度 开始部分 一、 课 堂 常 规 体育委员带领全班同学按 2 分 教师提前到场，准备好约定地点集合整队，检查全体学全身心场地、器材，等候上课 汇报出勤情况，形成四列生严肃投入， 认真，培养团 积极参队精 在集合地点观察、检查横队 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ ★ 1、“老师好！” 与，加神，激学生服装，并接受体育强组织发学习委员汇报 纪律兴 趣。 1、“同学们好！” 1 小 次 性。 钟 2、宣布本课的学习内３ 2、认真听讲，明确学习容，揭示目标和要求 3、安排见习生 内容和要求。 3、见习生按要求随堂课做力所能及之事。 要求：严肃认真精神饱满。 准备部分 二、 按要求 热 身 活 动 完成练习，充分活动各部位关节 在跑步 的过程1、螺旋跑，老师带领中加强集体观学生绕圆慢跑，最后形成圆形。 1、学生跟在老师身后进行慢跑 5 ｜ 6分钟 1 次 中 念；游2、游戏，喊数追逐。 戏时自3、徒手操，老师带领觉遵守做简单韵律操。 2、听清游戏规则，一起做游戏 游戏规要求：声音洪亮，示范3、跟着老师一起做韵律操 则；徒到位。 手操在老师的要求：动作模仿正确，有力，充分活动身体
初中体育_弯道跑技术教学设计学情分析教材分析课后反思
