弯道跑教案
弯 道 跑 教 学 设 计
教师: 课时内容:弯道跑技术 学生:40初一 年级
一. 指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想,充分遵循“以人为本”的教学原则,注重学生的身体、心理和社会适应能力全方位的发展。在教学上,以学生为主体,学生体验为主线,做到面向全体学生。在和谐的课堂氛围中,学生充分享受体育学习带来的快乐,为培养终身参加体育锻炼打下坚实基础。
二. 教材分析
弯道跑技术在田径教学中占有非常重要的地位,是技术要求较高的项目之一。技术特点要求身体向内倾,右臂摆动幅度和力量稍大于左臂,腿的摆动与蹬地方向都应向内倾斜。这些动作,要求学生在具备一定力量的前提下,对平衡、自控、协调及空间感觉能力要求较高。
三.学情分析
本课的教学对象是初中七年级学生,他们好胜心强,富于想象力和挑战精神,有较强的求知欲,对体育运动的兴趣较大。经过之前的学习,他们在身体、心理等方面都有一定的基础,组织纪律性和集体荣誉感较强,同学间团结互助,有一定的凝聚力和合作意识。
四. 教与学的策略
本课教与学方法上强调对学生的指导,以学生练习为主,教师只起到引导调节的的作用。学生在课堂中通过体验,观察,模仿,评价,重复练习的学习流程,从而完善技术动作。通过接力游戏和创设的情景提高学生的学习兴趣。
五. 本课特点
1.使用圆的直径作直道跑,用圆弧作弯道跑,比较两者之间差异。 2.学习弯道跑后学生有比赛欲望,趁热打铁巩固学习内容。
3.以创设情景、游戏竞赛的方式贯穿课堂,充分体现学生主体性,教师主导性的教学原则。
六. 预计效果
学生认真参与各部分的练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。85%的学生能独立完成,平均心率达到120—130次/分,最高心率达到150—160次/分,运动强度中等。课堂效果较好。
弯 道 跑 教 案
班级:初一年级 执教者: 人数:40 人
上课时间:2019年4月
23日
1.认知目标:学生了解跑的基本知识和健身价值,理解弯道跑在跑步中的重要性。 2.技能目标:通过自主实践练习,85%以上的学生初步掌握弯道跑的技术要领。 3.情感目标:培养学生的合作与竞争意识,提高学生的助人奉献精神。 教学 目标 教学 内容 田径:弯道跑技术 场地、器材 田径场、音响、水瓶4个、旗帜4面 课前准备—热身跑步—徒手操—游戏体验直道弯道跑的区别—弯道技术练习—小情境模拟教学 直道进入弯道接力—身心放松—总结下课。 顺序 重点重点:身体合理的倾斜角度,正确的摆臂动作,两脚的着地方法 难点 难点:保持身体平衡,上下肢协调配合 教 学 过 程 教 学 内 容 达成目标 教 法 指 导 参与 技能 心理社会适应 学 法 提 示 运动负荷 时 次 强 间 数 度 开始部分 一、 课 堂 常 规 体育委员带领全班同学按 2 分 教师提前到场,准备好约定地点集合整队,检查全体学全身心场地、器材,等候上课 汇报出勤情况,形成四列生严肃投入, 认真,培养团 积极参队精 在集合地点观察、检查横队 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ ★ 1、“老师好!” 与,加神,激学生服装,并接受体育强组织发学习委员汇报 纪律兴 趣。 1、“同学们好!” 1 小 次 性。 钟 2、宣布本课的学习内3 2、认真听讲,明确学习容,揭示目标和要求 3、安排见习生 内容和要求。 3、见习生按要求随堂课做力所能及之事。 要求:严肃认真精神饱满。 准备部分 二、 按要求 热 身 活 动 完成练习,充分活动各部位关节 在跑步 的过程1、螺旋跑,老师带领中加强集体观学生绕圆慢跑,最后形成圆形。 1、学生跟在老师身后进行慢跑 5 | 6分钟 1 次 中 念;游2、游戏,喊数追逐。 戏时自3、徒手操,老师带领觉遵守做简单韵律操。 2、听清游戏规则,一起做游戏 游戏规要求:声音洪亮,示范3、跟着老师一起做韵律操 则;徒到位。 手操在老师的要求:动作模仿正确,有力,充分活动身体
初中体育_弯道跑技术教学设计学情分析教材分析课后反思
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