教学计划
一、学生情况分析 1、基本情况
本学期教学对象为六年级学生。他们已经接触了五年英语，有一定的英语基础。但随着年龄的增长，这个年龄段的学生已经不像低中段学生一样活跃，他们大部分比较内向，对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。而且，由于上学期新冠肺炎疫情的影响，少部分同学对学习的态度不够端正，学习的积极程度大不如前，成绩下滑的比较明显。 2、发展特征
本学期是小学学习阶段的最后一年，下学期学生将面临人生第一场关键性考试，并且，这个阶段的学生处于大致相同的年龄阶段，他们的身心发展水平大致相同。因此，我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、学期教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，做到会读，会写，会默。 2、学会动词过去式的规则变化。
3、能按四会要求掌握所学句型，并在实际情景中进行运用。 4、掌握每个模块的字母组合发音。
5、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行日常生活中简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
6、能完成本学期要求的12个小作文
7、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
8、进一步养成良好的书写、听英语、读英语和说英语的习惯。 能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 三、教学重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
能独立完成相关的小作文。 四、教学内容分析
以模块（Module）为单位组织教学内容，模块内的语言材料围绕一个主题展开；各模块包含若干单元（Unit），每个单元集中讨论该主题下的一个具体话题。教材各模块之间互相补充，互相配合，保证语言知识和语言技能螺旋式上升；同一模块主题在不同年级循环出现，保证教学内容复现和循环。 五、教学注意事项
1、注意思想性和趣味的统一,激发学生的学习兴趣及培养良好的学习习惯。
2、注意教学要能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的特点与实际。
3、注意在具体的语境中进行语言运用能力和创造性运用知识能力的培养。
4、注意教学方法是否恰当有效，活动形式是否生动有趣、活泼多样，是否每个学生都有参 教学注意事项
与教学活动和表演的机会。
5、课堂是否能调动学生主动参与和配合教师的教学。 6、学生是否学有所得，教学实效高。 六、提高教学质量的具体措施
1、严抓学生的书写规范，书写不合格的重新书写，逐步使学生养成好的书写习惯。
2、扩大学生的词汇量， 每生买一个单词记录本，平时遇到的不属于课本范畴的生词记录在本子上。
3、教会学生掌握好的学习方法，提高记忆词汇的效率。例如：按音节记单词，拆分记单词。根据规律，掌握多义词、同义词。以旧带新，广泛联想，扩大词汇量。
4、每天听写单词，迫使学生回家自觉记忆每天所学单词，家长协助听写。
5、加大语法教学，基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，坚持话题、语境、结构、功能相结合。
6、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
7、注重课后落实检测。 作业，单词默写，课文背诵，尽量做到天天过关，人人过关。
8、注重师生关系，改进课堂教学这也是提高教学质量的有效手段。
英语教学计划
