出示第一组汉字图片:
老师:谁来第一个玩啊?李文文你先来给大家示范一下吧。你想玩哪个游戏
呢? 李文文:口香糖。
老师。好的。开始了。口香糖? 文文:粘什么?
老师:粘“开车的开”。
文文:用画笔在“开”上面画上印记。如下图:
(全班7名同学每人玩一遍,之后,李文文、杨香子、赵皓月再玩一遍加强版的,也就是16字图片的。)
四:总结
老师:这节课我们认识了什么字呀?它们是一组?
白板出示课题:反义词 老师在白板上书写:开关 集体3遍,再指名读。
老师:开关它们是一组…… 学生:反义词
老师:对了,它们是反义词。
老师在黑板上板书:关(故意先写关,看看同学们是不是惯性思维开口
就读开,)
老师:它的反义词是什么? 学生:开。
老师:对了,关的反义词是开。
老师黑板上板书:开 老师:那开的反义词又是什么呀? 学生:关。
老师:是的,开的反义词就是关。
(老师用红色粉笔由开向关画一条带箭头的横线)我们知道开关是互为反义词,那么关的反义词就是开。(再用红色粉笔由关向关开画一条带箭头的横线)
五、布置作业
跟家人玩一个跟开关这组反义词相关的游戏。
比如:爸爸去开门,宝宝去关门。妈妈开水龙头,宝宝关水龙头。
新人教版(部编)一年级语文上册《语拼音 语文园地二 识字加油站》优质课教案_17
出示第一组汉字图片:老师:谁来第一个玩啊?李文文你先来给大家示范一下吧。你想玩哪个游戏呢?李文文:口香糖。老师。好的。开始了。口香糖?文文:粘什么?老师:粘“开车的开”。文文:用画笔在“开”上面画上印记。如下图:(全班7名同学每人玩一
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