反义词识字：开关
学情分析：
我班为普通小学附设特殊教育班，主要接受区属内的智力落后儿童。现班级共7名学生，IQ在50到65之间，其中6名是先天性智力落后，一名后天生病导致智力落后；7名学生均有语言，6名先天性智力落后学生均存在一定的声音障碍， 1名后天性的智力落后儿童语言正常。 教材分析 ：
反义词是上海教育出版社辅读学校教材实用语文第四册中的集中识字二，通过对六组反义词理解来进行识字教学。 设计理念：
针对我们智力落后学生的特殊性，本次的教学活动中，突出学生的主体性，注重学生积极主动的参与。本课是最为枯燥与无味的识字课，为了让学生能够有效学习，我利用交互式电子白板设计一系列的情境、游戏，让学生在轻松、愉快的氛围中理解“开关”这组常用的反义词，使学生在理解的基础上识字。同时，本着实用的原则，本节课的内容是以日常生活为基础环境进行展开，真正做到实、做到实用，成为名副其实的“实用语文”。 教学目标：
1、独立或者在老师辅助下正确认读出“开、关”这2个汉字
2、独立或者在老师辅助下找出意思相反的“开、关”图片 3、独立或者在老师辅助下正确表达字词句：“开/关，开/关什么，我在开/关什么。” 教学重点：
正确认读“开、关”这2个汉字 教学难点 ：
正确表达字词句：“开/关，开/关什么，我在开教具准备：
教学一体机、课件 教学手段：
游戏教学、情景教学、直观演示教学 总课时：4课时 教学过程
一、游戏导入
老师：起立！同学们好！ 学生：老师好！
/关什么。
老师：同学们表现好，老师带大家玩一下游戏。我们来做一下《咕噜咕噜》的
游戏，手伸出来，握拳放在胸前。预备，起：（师生一起边说边做游戏）咕噜咕噜，前前后后，咕噜咕噜，上上下下，咕噜咕噜，左左右右，咕噜咕噜。
老师：真棒，请坐。椅子往前挪一挪，坐端正。对了，同学们做的真好。刚刚
游戏里面的前前后后，上上下下，左左右右它们是一对对反义词。 （老师在黑板上板书课题：10 反义词） 带读课题3遍。 二：教学新课 1、认识汉字：开关
老师：今天我们要上什么反义词呢？
（老师点击白板幕布，出示白板课题 《反义词》，之后大屏出现隐藏幕布“问号”。）
上周表现最棒的同学，老师让他们拍电视了，第一个电视是谁拍的呢？他在电视里面干什么呢？我们一起来看一看。
（老师点击隐藏幕布“问号”出示第一个视频，并全屏播放由同学拍摄的视频。我班智力落后学生智商在50--65之间，大部分孩子的注意力难以集中，也难以转换，直观形象的图片和视频能够很好的吸引每个孩子的注意力。） 学生：看视频。
老师：谁来告诉老师，刚才的电视是谁拍的？他在里面干什么?(老师边说边举
手，引导学生回答问题要先举手。)
学生：举手
老师：杨天涯你来说说刚刚电视是谁拍的？
杨天涯（男，唐氏综合症，8岁，3岁开始发音，只要给以关注、夸奖，就能够
集中注意力认真学习；语言发育迟缓，口齿不清，书写能力在班级里算很好；智商在55--60之间）：李文文拍的。
老师：李文文在干什么啊？ 杨天涯：李文文打开了。 老师：什么打开了？ 杨天涯：柜子打开了。
老师：对了，李文文把柜子打开了。很好，请坐。还有谁来说一说？杨香子。 杨香子（女，12岁，先天智力落后，兔唇导致口齿不清，书写工整漂亮，认知、理解、表达能力都很好，智商60--65，）：李文文把柜子打开了。 老师：你说的真棒，请坐。李文文你自己说一说，你在干什么？
李文文（女，10岁，唐氏综合症，3岁开口学话，除口齿不清外，其余各方面能力都很好，智商65，全班最好的孩子，有望随班就读）：我把柜子打开了。 老师：文文说，我把柜子打开了，真棒（老师竖起2个大拇指），掌声鼓励。
师生齐鼓掌。
老师：刚刚文文把柜子打开了。
（老师同时在白板上用红色画笔书写：开）。这个字就是…… 学生齐答：开
老师：带读“开”2遍。同学们表现很好，老师让同学们跟电脑来读一读。
（利用白板的及时点读及字体转换功能，把手写体“开”变成书写体，再拉大。）
老师点击屏幕，学生跟电脑上的男女音分别跟读2遍。 老师：这个字就是开柜子的…… 学生：开。
老师：答对了。那还记不得记得，我们的题目叫什么呀？ 老师指黑板上的课题，学生读课题。
老师：对了，我们是要学反义词。那我们认识了“开”，（老师点击隐藏屏幕
“问号”，呈现第2个视频，点击全屏播放第2个视频）它的反义词是什么呢？我们来看一看。
老师（提示动作提示学生要先举手才能够回答问题）：刚刚文文又在干什么呢？洪浩然请你说。
洪浩然（男生，10岁，在3岁时因发烧导致智力落后，语言正常，注意力集中时间很短短，易走神，喜欢抠鼻子或者咬指甲，书写存在一定障碍）：李文文把柜子关了。
老师：你说的真棒，请坐。赵昊玥，你再来说一说。
赵昊玥（女，14岁，多重障碍，言语发生晚，10岁才开始慢慢学说话；平衡不
好；有声音障碍，声音细小，在要求下可大声清晰发音；智商在60左右；注意涣散，难以集中注意力；较为懒惰）：李文文在关柜子。
老师：你也说的很棒，请坐。老师再请一位同学说一说。点名学生6.
新人教版(部编)一年级语文上册《语拼音 语文园地二 识字加油站》优质课教案_17
