图形的联想
教学类别:综合材料
课时建议:约1~2课时?隐性渗透:善于从生活中发现美,并有个性地表现美 教学准备:
学具:记号笔、水笔或油画棒等
教具:同龄人的作品,记号笔等?教学目标? 体验与发现:体验线条的变化,发现独特的形象
创意与表现:在独特的形象里,用线条与色彩进行装饰 欣赏与评议:学习欣赏作品的创意,并进行评议 作业要求:? 基础层面:用线条组合画面,并进行装饰
拓展层面:能够用变化的线条或色彩装饰画面? 探究层面:画面美观,对线条组合而成的形有创意表现
作业内容:用线条画一幅有疏密感的想像画?知识要素:从线条的随机组合中发现独特的形?技能要求:用线条与色彩装饰变化 教学重点:线条的组合与装饰 教学难点:对线条中形的独特发现
要注意的问题:在对形的发现时要引导学生相互提示与帮助 教学环节: 1。游戏与发现
①组织画线游戏:激发学习兴趣、请您在纸上画一些线条,想怎么画就如何画,甚至能够闭着眼睛画、? ②交流线条作业:看看随机组成的线条画有哪些不一样、? ③引导学生发现其中隐藏的形:找一找您的画中有什么秘密?? ④新视角游戏:将自己的画转动一个角度,您又发现了什么？? ⑤揭示课题:图形的联想。 2、创意与交流
①同学交流画中的秘密、? ②小竞赛:比一比谁的眼力最好,联想最丰富,帮助有困难的同学、? ③依照所发现的图形的感受,添加创意的形象、? ④ 欣赏同龄人的作品,看一看他们用了哪些方法使画变得更美丽？
⑤教师小结:用变化的线条与色彩装饰画面特别有趣。3?。构思与创作?
①欣赏同龄人的作品,感受疏密变化的线条所表现的装饰效果、? ②结合作业想一想:自己能够如何画?
③提出作业要求,学生创作:? (1)想一想您会画哪几种线条?如何把它们装饰起来。能够加一些颜色。? (2)加上去的线条与颜色能够把联想的部分显示出来。
4、欣赏与评论? ①作品展示:将完成的作品展示在黑板上,向其他同学说一说自己作品中最有趣的部分、? ②评一评:自己最喜爱的是哪位同学的作品？为什么？
(1) 关于形的联想与创意表现。 (2) 画面中线条与色彩的使用效果。
③教师讲评:肯定学生作品中的创意思维,指出线条疏密所表现的对比效果。 教学研究?一、儿童经验? 画线条是处于这一年龄的每一个小孩都擅长的,能够“随便画”更是小孩们最喜爱的,随便画出的线条里居然藏着那么多有趣的东西,却是他们所意想不到的。在教师的引导下,怀有极大好奇心的小孩们对所学内容的兴趣不言而喻。 二、相关背景
在一年级的学习内容中学生曾经接触过关于点、线、面的相关知识,对各种不同的表现有一定基础。低年级的学生活泼好动,富有强烈的好奇心,在此基础上设计的本教学内容主要在于引导学生从画画玩玩中明白线条与线条能够组合成不同的形,同时能够运用已有的知识与技能完成对画面的装饰。并通过游戏逐渐培养学生的自主联想与想象,鼓舞学生的创造性思维、 三、教法提示
(一)教学思路(指引)? 1。 第一环节的线条游戏能够让学生各自画线,以获得不同的线条构成,也能够组织学生跟着老师一起画,更能够激励学生从相同的图形中运用自己的智慧展开联想,激发学生的特异性思维,以增加图形的想象难度,激发学生的竞争意识。2 ?、 能够让学生左手画线,激发学生的学习兴趣,加强学生左右手合作绘画的机会,锻炼学生的协调能力。? 3。 组织学生从作品欣赏,特别是大师作品的欣赏入手,感受到线条中形的变化与画面的装饰性效果,提高学生对美的事物的感受力、?(二)操作技能(提示)1 ?。 表现方
法? (１)在日常学习中学生常常是有意识地画各种线条与形状,目的性特别强、此课要求学生在随机组成的线条中展开联想,找出“有意思”的内容,学生兴趣特别浓,但也会有一定难度,教师要及时发现有困难的学生,并鼓舞学生相互帮助,使每一个学生都具有成功感,并感受到集体的力量。? (2)在进行装饰时,应允许学生依照自己的喜好选择装饰方法,不必强求一律,教师对有特别想法的学生要加强指导,尊重学生的个性表现。? 2、 作业要求 依照学生的实际绘画能力与对线条的表现力,在学生作业时不对他们提出过高要求,如画面中疏密线条所组成的黑、白、灰画面效果,而是让部分有能力的学生在实际操作时自己体验与感受其中的奥妙,并在讲评时加以交流,如此既使学生有直截了当感观,又减轻了其他同学的作业压力。3 ?、 作业讲评 整堂课在游戏的气氛中完成,学生们的情绪会比较轻松,也特别投入,因此在进行作业的欣赏与评价时要尽估计多地发现学生作业中的闪光点,引导学生及时发现同学作业的可取之处,及时肯定学生的学习热情,即有利于树立学生的自信,又有利于维护学生对美术学科的学习兴趣。?四、教学渗透
1、 创设轻松的学习环境,激发学生对美术的学习兴趣。
2。 激发联想与想象,鼓舞学生的发散性思维。? 3、 培养集体意识,鼓舞学生互帮互助。?五、评价内容参考
1、 对学习的投入程度,对游戏的参与热情。 ２、 能够发挥自己所长,及时帮助学习有困难的同学。
3、 对形的联想丰富,富有创意。? 4、 线条与色彩的组合有变化,画面效果好。
二年级上册美术教案图形的联想 沪教版
