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Unit 5 Why do you like pandas?教学设计
教材分析
新目标 Go for it ! 七年级下Unit 5 Why do you like pandas ? Section A 的核心问题是描述动物和表达个人喜好,以及句式“Why do you like …? Because … ”。这也是本单元的重点。通过这节课的学习,学生应能较流利的运用所学词汇和句型描述动物,表达个人喜好。本课出现了许多描述动物的形容词,所以我为本课设计了一个情感目标,希望学生们都能用上好的描述词语来描述自己,比如 clever smart friendly cute ,而大家要远离 lazy 。
教学目标
根据本教材的结构和内容分析,结合七年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
1.知识目标:
(1)掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 (2)掌握why 引导的特殊疑问句的问与答。 2.能力目标:学会描述动物和表达喜好。 3.情感态度价值观目标:
(1)通过对动物的描述,培养学生热爱自然,保护动物的意识。 (2)通过对本单元的任务型小组活动,培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯,激发他们对学习英语的兴趣和热情;通过组与组之间的竞争,培养了学生的竞争意识和上进心。
教学重、难点
本着初中英语新课程标准,在吃透教材基础上,我将教材内容进行了适当的调整,将Let’s句型放到第三课时,将Why do you like ---?Because they are---。提到第一节课上。在此基础上,我确定了以下的教学重点和难点。
重点:表示动物的名词和描述动物特征的形容词。
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难点:学会用why提问原因,用because表达。
为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标:我再从教法和学法上谈谈。
教学方法 1教法
(1)创设情境,引导学生在运用语言中学习语言,如我和学生自由谈论:你喜欢动物吗?你喜欢什么动物?为什么?并帮助学生回答,学生在回答的过程中就学习了本课的目标语言。
(2)开展多种类型的任务型活动,如两人一组问与答、个体独立完成听力、全班一起朗读单词等,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。
2学法
(1)小组合作的学习方法。通过小组合作的方法,让学生互相帮助、分工协作,共同完成任务。培养了学生互相尊重、互帮互助的合作精神。在小组合作的过程中,也伴随着组与组之间的竞争,提高了学生的学习兴趣和竞争意识。
(2)游戏学习法。通过“给出动物身体的一部分,让学生猜测出是哪种动物?”让学生当导游等这样的小游戏,来巩固本课所学知识。
接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 教学过程
step 1 Warming up
上课之前,我把同学们已经学过的动物,如cat dog bird等单词编成了一首歌,教学生们唱会,然后课堂上先讨论歌词里有那些动物,是否喜欢,最后问喜欢panda吗引出课题。
step 2 Present the new words
教师通过先给出动物身体的一部分,让学生猜是什么动物,然后给出动物,
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确定答案,通过学生教学生,教师纠正发音来学习新单词,同时要求学生造句,尽量将单词放到句中来学习,为写作打基础。这一块我不是单纯的看图片学单词,而是渗透情感教育,比如 我给一段 教学片段 (T 代表 teacher , S 代表 student )
T: (在新课导入和动物图片出现以后,我展示了一些形容词,也是本节课的新单词。)
Now ,let’s learn some adjectives . First, look at the pictures . 随即展示动物身体的一部分,让学生猜是什么动物,最后展示动物的全部,说出英文名字,紧接着让学生用汉语说出用来形容动物的一些形容词,学生们非常积极,踊跃。第一个我出示的是一只海豚的图片,同学们都用 clever beautiful 来描述.
T : (我趁这个机会就问一个男生) Are you clever ? S : (不好意思的回答,不过还是很有自信的。) Yes ,I am . T : (我又问) Do you work hard ?
S : (该生不是很用功 ,我特意找的。) No , I don’t .
T : (这个时候我就及时的把情感教育渗透了进去 ) I hope you should listen carefully and study hard . I think you can be successful . Do you think so ? S : (该生不好意思的说 ) Yes , I think so .
T : (我突然感觉这样进行的话,气氛会有点尴尬,所以我又说) Let’s enjoy the weekends . For example : I want to sleep on Sunday . What do you want to do on weekends ?
这个时候学生的兴致来了,都争先恐后的准备发言。 S : I want to watch TV . T : Oh, it sounds boring . S : I want to play basketball . T : That sounds interesting .
新人教版七年级英语下册《Unit 5 Why do you like pandas》教学设计
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