幼儿园中班教学计划《猜蔬菜》带反思
中班教学计划《猜蔬菜》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们喜欢吃蔬菜，可以理解普通蔬菜的特征，学习谜语，根据谜题猜谜谜，并鼓励孩子大胆猜测。让我们谈谈它，移动它，看看带有反思性计划的幼儿园中班《猜蔬菜》。
活动目标：
1.学习谜语，并根据谜题的特征猜谜。 2，喜欢吃蔬菜，可以了解普通蔬菜的特点。 3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 上课前准备： 1.蔬菜之谜。
2.幼儿有猜谜的经验，并且对蔬菜有一些谜语。 3，一盒彩色笔，儿童用书。 教学过程：
1.畅所欲言：说出您吃了什么蔬菜，而您最喜欢的主题是对儿童猜测的兴趣。
（1）学会猜测胡椒之谜： 老师说了难题：
挂在红色和绿色灯笼的树枝上，有些人害怕进食。爱情要多吃，怕流泪。
（2）儿童猜测并解释原因。
（3）呈现胡椒的图片，与孩子一起分析奥秘，并在帮助孩子理解的同时看图片。
2，猜猜再说。
（1）老师有一个谜，孩子们学习猜测，学习，然后猜测茄子，黄瓜等。
（2）年幼的孩子互相猜对并赞美正确猜对的孩子。 3，找到发现，套上外套。
（1）在书中写一本儿童活动书，并根据老师的奥秘在书中找到答案。
（2）根据您的经验将相应的颜色应用于答案。 4.老师总结：
每种蔬菜都有其自身的营养价值，这对人体健康至关重要。儿童的生长发育也离不开蔬菜。因此，我们不应该挑食，多吃蔬菜和棍棒。
扩展活动：
幼儿可以根据自己的特点将自己熟悉的事物弄成谜语，以便爸爸妈妈可以相互猜猜。
活动反思：
因为主题接近孩子的生活，所以孩子对蔬菜非常熟悉。他们有经验，所以有话要说；在活动中，孩子们观察各种蔬菜。活动过程的层次清晰明了。在内容安排方面，我注重从日常生活经验入手。在活动中要注意情感教育。在活动开始时，班级的内容是从场景中提取的，然后孩子直观地观看幻灯片并告诉最喜欢的蔬菜，并通过猜测知道吃了哪些蔬菜，并通过学习来分类游戏。活动过程非常自然，贴近生活，并且容易被幼儿接受。活动结束时，老师要求孩子们在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉，这使整个活动变得活跃起来，并激发了孩子们最好地吃各种蔬菜的感觉。
小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。
幼儿园中班教案《猜蔬菜》含反思
