《熊宝宝的小芽芽》

幼儿园公开课教案表

课题名称 执教人 熊宝宝的小芽芽 《大大小小》 领域 语言 《变大变小》 课题选材 — 执教时间 2017年3月22日 授课班级 小四班 散文语言相对故事而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,我通过制作课件,让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息, 能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。小班幼儿学习语言是与动作分不开的,设计意图 当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。 1.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节; 2.愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句\长啊长,长大了\活动目标 3.在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐 重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。 重难点 活动准备 PPT课件、教师教学资源 一、开始部分 今天程老师给大家带来了，一幅画，想不想看？ 你们看！画里有些什么?（天空、白云、花……） 天是什么颜色的？（蓝色的）云是什么颜色的？（白的）草是什么颜色的？（绿的）花是什么颜色的？（红的）在这个美丽的季节里，熊宝宝遇到了一件 神奇的事情，你们想不想知道他遇到了什么样的事情？那我们一起来看看吧！ 二、主体部分 1.观察图片，想象、猜测故事内容。 （1）出示图一。熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。看看熊宝宝在干什么？活动过程 （浇水）种子长出了小芽芽，它心里感觉怎么样？（很开心）熊宝宝很高兴，每天都来看它。 （2）出示图二。 ①小芽芽长啊长，长得怎么样了？（长大了）长啊长，长大了。你们想学一学种子长大吗？（想）种子是小小的，我们应该把身体变大还是变小？（变 小）那我们用手做小芽芽好吗？小芽芽是怎么长大的？（把手张开来，做长大 的动作）。我们一起来学一下。（集体模仿）小芽芽是慢慢的长还是一下子就长大的？（慢慢的长）那我们的动作要慢一点。一边说一边做动作。小芽芽…… （长啊长，长大了）小芽芽又……（长啊长，长大了）小芽芽再……（长啊长， 长大了）小芽芽继续……（长啊长，长大了）好的，长的真好。我们休息一下。 ②小芽芽长啊长，长大了，你们觉得会长出什么啊？（幼儿猜想） ③小芽芽长啊长，长大了。熊宝宝也在心里想它会不会长出什么来呀？我们一起来看看熊宝宝是怎么想的。 （3）出示图四。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。熊宝宝是怎么拔的？ 嘿呦嘿呦怎么拔不动了呀？嘿呦嘿呦原来是个萝卜呀！熊宝宝现在开心了吗？ 刚才老师讲的这个散文的名称叫《熊宝宝的小芽芽》 （4）现在我们来完整地听一遍散文。 熊宝宝把萝卜带回来家，你们替他高兴吗？（高兴） 2.通过游戏活动，感知和理解散文意境。 这次我要请大家一起来做种子。当老师讲到熊宝宝种下了一粒小种子的时候，我们就蹲下，代表我们被熊宝宝的种下了。长啊长，长大了时手放到头上，我们的慢慢的长大好嘛？天是蓝蓝的，云是（教师拖长音）白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。 （幼儿表演）让我看看小芽芽长出来了吗？熊宝宝很高兴，每天都来看看它。小芽芽长啊长，长大了。会不会长出苹果呀？（教师摇摇头）小芽芽又长啊长，长大了。会不会长出梨子呀？（摇摇头）小芽芽再长啊长，长大了。会不会长出西瓜呀？（跺一下脚，并摇摇头）小芽芽还是长啊长，长大了。没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。嘿呦嘿呦怎么拔不动了呀？嘿呦嘿呦原来是个萝卜呀！ 三、结束活动。 你们表演的真棒！现在我们一起去外面跟其他的小朋友再玩一遍我们的游戏，好不好？