幼儿园公开课教案表
课题名称 执教人 熊宝宝的小芽芽 《大大小小》 领域 语言 《变大变小》 课题选材 — 执教时间 2017年3月22日 授课班级 小四班 散文语言相对故事而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,我通过制作课件,让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息, 能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。小班幼儿学习语言是与动作分不开的,设计意图 当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。 1.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节; 2.愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句\长啊长,长大了\活动目标 3.在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐 重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。 重难点 活动准备 PPT课件、教师教学资源 一、开始部分 今天程老师给大家带来了,一幅画,想不想看? 你们看!画里有些什么?(天空、白云、花……) 天是什么颜色的?(蓝色的)云是什么颜色的?(白的)草是什么颜色的?(绿的)花是什么颜色的?(红的)在这个美丽的季节里,熊宝宝遇到了一件 神奇的事情,你们想不想知道他遇到了什么样的事情?那我们一起来看看吧! 二、主体部分 1.观察图片,想象、猜测故事内容。 (1)出示图一。熊宝宝种了一粒种子,长出了小芽芽。看看熊宝宝在干什么?活动过程 (浇水)种子长出了小芽芽,它心里感觉怎么样?(很开心)熊宝宝很高兴,每天都来看它。 (2)出示图二。 ①小芽芽长啊长,长得怎么样了?(长大了)长啊长,长大了。你们想学一学种子长大吗?(想)种子是小小的,我们应该把身体变大还是变小?(变 小)那我们用手做小芽芽好吗?小芽芽是怎么长大的?(把手张开来,做长大 的动作)。我们一起来学一下。(集体模仿)小芽芽是慢慢的长还是一下子就长大的?(慢慢的长)那我们的动作要慢一点。一边说一边做动作。小芽芽…… (长啊长,长大了)小芽芽又……(长啊长,长大了)小芽芽再……(长啊长, 长大了)小芽芽继续……(长啊长,长大了)好的,长的真好。我们休息一下。 ②小芽芽长啊长,长大了,你们觉得会长出什么啊?(幼儿猜想) ③小芽芽长啊长,长大了。熊宝宝也在心里想它会不会长出什么来呀?我们一起来看看熊宝宝是怎么想的。 (3)出示图四。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。熊宝宝是怎么拔的? 嘿呦嘿呦怎么拔不动了呀?嘿呦嘿呦原来是个萝卜呀!熊宝宝现在开心了吗? 刚才老师讲的这个散文的名称叫《熊宝宝的小芽芽》 (4)现在我们来完整地听一遍散文。 熊宝宝把萝卜带回来家,你们替他高兴吗?(高兴) 2.通过游戏活动,感知和理解散文意境。 这次我要请大家一起来做种子。当老师讲到熊宝宝种下了一粒小种子的时候,我们就蹲下,代表我们被熊宝宝的种下了。长啊长,长大了时手放到头上,我们的慢慢的长大好嘛?天是蓝蓝的,云是(教师拖长音)白白的,草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种了一粒种子,长出了小芽芽。 (幼儿表演)让我看看小芽芽长出来了吗?熊宝宝很高兴,每天都来看看它。小芽芽长啊长,长大了。会不会长出苹果呀?(教师摇摇头)小芽芽又长啊长,长大了。会不会长出梨子呀?(摇摇头)小芽芽再长啊长,长大了。会不会长出西瓜呀?(跺一下脚,并摇摇头)小芽芽还是长啊长,长大了。没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。嘿呦嘿呦怎么拔不动了呀?嘿呦嘿呦原来是个萝卜呀! 三、结束活动。 你们表演的真棒!现在我们一起去外面跟其他的小朋友再玩一遍我们的游戏,好不好?
《熊宝宝的小芽芽》
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)