投资银行学课程教学中实践能力培育的探讨

投资银行学课程教学中实践能力培

育的探讨

摘 要：《投资银行学》课程具有理论、技术与实践相结合的大体特点，国内外高校的课程实践教学活动存在必然的不同，就三江学院而言，该课程的实践教学定位不明确、实践教学的安排难以多样化、教师个人的实践能力有限等，因此能够以职位需求为导向，设计一个合理的课程教学实践体系，在合理配置教学课时的基础上，加大课外实践

和实习的考核力度，提高教师个人的综合实践能力。 中国论文网 /3/

关键词：投资银行学；课程实践；教学实践体系

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2016）12-186 -03 一、引言

随着社会经济的发展，经济结构的不断调整与企业改革的深入，当今人才市场对于人才的要求越来越高，各个行业更加迫切地需要技术型的人才。金融业可对国民经济产生巨大的影响力，已经被定义为21世纪最具发展潜力的行业。为了保证培养的质量，提高民办高

校金融投资类学生的就业竞争力，民办高校必须立足于现实，把职业教育贯穿到整体的课程教学内容和环节中，重视实践教学环节的设计，引导学生接触社会，充分实践，把培养的侧重点放在学生实践能力的提高上，努力实现培养目标与市场人才需求的结合。

《投资银行学》是高校金融学、投资学等经济类本科专业的核心课程，具有理论、技术与实践相结合的基本特征。就证券公司、基金公司、投资公司等用人单位的反馈来看，他们对人才的定位表现为理论知识与实践操作技能兼备，有一定的行业适应能力、沟通协作能力。但是在就业岗位反映出来的却是，新毕