国开(中央电大)本科《学前教育原理》十年期末考试名词解释题库(排序版)_幼小双向衔接名词解释

国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试名词解释题库（排序版）_幼小双向衔接名词解

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国开(中央电大)本科《学前教育原理》十年期末考试名词解释题库(排序版) (更新至2021年7月试题) 说明：试卷号：1312。 儿童观：[2021年7月试题]是有关儿童的看法、观点和主张的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中所享有的地位和权利；

二是儿童期的意义、特点以及儿童成长发展的形式和原因。 儿童观：[2021年7月试题]是有关儿童的看法、观点和主张的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中所享有的地位和权利；

二是儿童期的意义、特点以及儿童成长发展的形式和原因。 儿童观：[2021年6月试题]是有关儿童的看法、观点和主张的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中所享有的地位和权利；

二是儿童期的意义、特点以及儿童成长发展的形式和原因。 儿童观：[2021年1月试题]是有关儿童的看法、观点和主张的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中所享有的地位和权利；

二是儿童期的意义、特点以及儿童成长发展的形式和原因。 观察法：[2021年7月试题]是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

观察法：[2021年1月试题]是研究者借助感官或辅助仪器对研究

对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

行为情境理论：[2021年7月试题]行为情境理论(behavior settlng theory)的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。 行为情境理论：[2021年1月试题]行为情境理论(behavior settlng theory)的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。 行为情境理论：[2021年6月试题]行为情境理论(behavior settlng theory)的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。 行为情境理论：[2021年7月试题]行为情境理论(behavior settlng theory)的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。 环境创设：[2021年1月试题]幼儿园环境创设就是建构良好的环境、改善不良的环境，以期充分利用环境中各种有价值的信息、要素，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。

环境创设：[2021年7月试题]幼儿园环境创设就是建构良好的环境、改善不良的环境，以期充分利用环境中各种有价值的信息、要素，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。

家庭学前教育：[2021年1月试题]家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。

家庭学前教育：[2021年1月试题]家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情

关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。

家庭学前教育：[2021年7月试题]家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。

家庭学前教育：[2021年1月试题]家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。

家庭学前教育：[2021年7月试题]家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。

教育衔接：[2021年7月试题]是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。

教育衔接：[2021年1月试题]是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。

教育衔接：[2021年7月试题]是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。

教育衔接：[2021年1月试题]是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。

教育衔接：[2021年1月试题]教育衔接是指各个教育阶段与其相