廉政教育案例

附表五：

情景案例设计表

情 景： 某孩子成绩不佳，作业老拖拉不做，各个任课老师对孩子都不太喜欢。为 题目 家长请客吃饭，送卡 了孩子的成绩，孩子家长请各个任课老师吃饭。在饭桌上，家长提出，请各位老师多关心关心自己的孩子。吃了饭，老师的态度就转变了，比以往要关注孩子了。 所针对的风险点： 教师应不应该去吃这个饭？ 案例点评： 大家都说：“有权不用，过期作废”，我们虽然是最普通的人民教师，但在孩子面前，我们是最大的，权利是最大的。家长往往抓住这点，会对自己孩子的老师特别关注，为了孩子在学校里不受别的孩子的欺负，为了孩子的学业上的进步，可能会请老师吃饭啊 ，送卡之类的情况。 我想我们是人民教师 ，本应该是以学生孩子为本，我们拿的是国家的工资，我们教书育人其实就是国家和党给的，应该为人民服务。“工作”一旦和“私利”挂上钩了，就会偏失方向，就会不知不觉地陷入金钱的漩涡。 法条连接： 中小学教师职业道德规范(09年版) 第五条：为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 《中小学教师职业道德规范》 （2008年修订） 也是第五条：为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。