部编版六年级下册
道德与法治
第一课:学会尊重
单元知识点
1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的( 尊严 )。每个人都应当得( 尊重 )。
2.中华人民共和国公民在法律面前(一律平等)。国家(尊重 )和(保障)人权。 3.中华人民共和国公民的( 人格尊严 )不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、( 诽谤 )和诬告陷害。 4.每个人都有自己的(尊严)和( 价值 )，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
5.尊重自己包括( 自尊 )( 自重 )(自爱)和(自我接纳)。 6. 尊重自己，并不意味着拒绝( 批评 )。
7.过度维护自己的表现有( 爱面子 )(输不起 )( 说不得 )。
8. 过度维护自己的不良后果是:(无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议)。
9. 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满(价值感 )。
9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人( 文明素养 )的体现。 10. “良言一句三冬暖”这句俗语体现了(语言 )尊重。
11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在( 实际行动 )上。 11. 尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得(舒服 )。
12. 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是( 法律 )要求。
14. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗?为什
么? 答:我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服 务，就会给周围人们的生活造成困难。因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。
15. 尊重自己表现在哪些方面? 答:尊重自己主要表现在两方面:(1)相信自己的价值，不自我贬低，不自卑;(2)维护自己的形象，爱惜自 己的名誉，信守自己的承诺。
16. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢?
答:(1)指出对方的错误;(2)要求对方道歉; (3)必要时拿起法律武器。 17. 怎样才能避免过度维护自己? 答:1.不过分敏感，保持情绪平稳;2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀;3. 理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
18. 怎样才能做到尊重他人? 答:(1)在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话;(2)在与人交往中，谦虚有礼，平等友善， 重视他人意见，关注他人需要;(3)能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉 得舒服。
19. 课本 11 页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到了什么? 答:在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。
第二课:学会宽容
1.( 宽容 )让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生活的重要基础。 2. 豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的(维生素)。
3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而(宽容 )能让我们心胸开 阔。
4.宽容让我们面对他人的无心之失是要(大度 )，不计较。同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满， 放弃报复的想法，懂得(原谅)他人。
5.拥有一颗宽容的心，可以让我们平静下来，调整情绪，更为( 客观 )、(大度)地面对问题。
6. 金无足赤，(人无完人)。学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 7. 宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是(有限度 )、(有原则)的。
8. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会(和谐相处 )，尊重他人的 不同，是宽容的必修课。 9.宽容对生活有什么意义? 答:宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。 8.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青， 并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗?为什么? 答:我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学， 是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自 尊，也教育了刘青。
10、对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。
答:(1)别人与自己不同，自己与别人也不同，不能可要求人人相同。 (2)每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 (3)不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法。 (4)每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。 第三课:学会反思
1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在( 反思 )。 2.反思作为内心活动，是(自我完善)的一种方式，能帮助我们回顾、( 分析)和(总结)过去。
3.在我们做了错事以后，可以反思(事情经过 )，吃一堑，长一智;在我们取得成功以后，可以反思(成功的原 因 )，再接再厉;把握反思的时机，就能达到(事半功倍)的效果。
4.反思对我们有什么意义(作用)? 答:(1)反思可以让我们总结经验，进一步提升自己。(2)反思可以让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善 自己。(3)反思有助于明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标实现。(4)反思可以更好地理解和 思考自己的生活，将过去、现在、将来联系在一起，让自己做得更好。
5. 反思有哪些方法?
答:(1)选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。 (2)在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?( 3)在这件事情中，哪些地方自己做得不对? 有哪些失败的教训?(4)如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做?
第四课:地球—我们的家园
1. 地球为人类生存提供了所需的(空间)、(环境)和(资源 )。 2.宇宙空间很大，有数不清的星球，但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜的( 温度 )、(氧气)和(水) 的要求。
3.20 世纪 80 年代 ，美国科研人员建成的模拟生态系统的“生物圈 2 号”建成后一年宣告失败，说明(人类居住环境 无可替代 )。 4.浙江乌镇依水而建的小屋、北极地区因纽特人用冰砖垒砌的御寒冰屋，都因地制宜 ，体现了(人与自然和谐相处 )。
5.近百年来，随着(人口增长 )和(人类需求增加 )，地球越来越不堪重负。 6.由于人类过度开采资源，无节制排放大量温室气体等，地球出现了(资源短缺 )、( 环境污染 )、( 生态破坏 )等问题
7.说一说下列环境问题有哪些危害 : 燃煤电厂排放废造成 (空气污染，全球气候变暖);海洋上大面积石油泄漏，会造成(海水污染，海洋生物死亡);沙漠面积扩大会 造成 (农田、耕地、草场锐减，导致气候变化)。海平面上升会造成(海岸退后，陆地面积减少，沿海地区洪涝灾害加 剧)，热带雨林遭到破坏会造成(降水减少，气候干旱，气温升高)。 8.我国把(环境保护)列为基本国策。 9.2016 年 4 月，175 个国家签署(《巴黎协定》)，应对全球气候变化。 10.为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国重新修订了(《中华人民共和国环境保护法》)并于2015年1 月 1 日起正式生效。 11.人与自然是生命(共同体)。
12.循环经济包括产品的(清洁生产)、(资源的循环利用 )和(废物的高效回收)。 13.你知道的清洁能源有( 太阳能 )、(风能 )、(水能)( 生物能)。
14. 每年的 2 月 2 日是(世界湿地日 )。每年的 4 月 22 日是 (世界地球日 )。每年的 6 月 5 日是 (世界环境日)。 15. 仿写日本水俣病案例，写两个类似的图示。 例:(人类排放未处理的废水)—(海水污染)—(鱼虾中毒)—(人类染病) (1)(人类过度砍伐树木)—(森林减少)—(土地荒漠化)—(气候变化) (燃煤发电排放废气)—(空气污染)—(雾霾天气增多)—(影响健康)
15.说一说你对环境问题的理解。 答:人类应该与自然和谐相处，如果人类不能尊重自然，随意破坏生态环境，就必然会遭到大自然的惩罚。 16.太阳能、海浪、地热、风能这些新能源有什么特点?人类使用新能源替代石化燃料对保护环境有什么意义? 答:太阳能、海浪、地热、风能等新能源具有清洁、无污染的特点。人类使用这些新能源替代石化燃料既可以节省地 球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产生温室废气，污染空气，导致全球气温升高。 17.保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢? 答:(1)不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。(2)节约用水。(3)上下学乘坐公交车， 不让父母开车接送。(4)积极参加植树活动，不踩踏绿地。 第五课:应对自然灾害
1.我国主要的自然灾害有(旱灾)、(台风 )、(洪涝)、(地震 )、(泥石流)和(病虫害 )。我国发生的 自然灾害主要特点是(种类多，分布广)。 2.除了自然原因外，人类在生产、生活中( 不合理的行为)也会诱发或加重自然灾害。 3.具备(防灾避险)的意识、(自救自护)的知识和能力，可以预 防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 4.2007 年中国气象局发布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号做了规定，共分为四级， 依次用(蓝)色、(黄 )色、(橙)色和(红)色表示。
5. 1.自然灾害始终伴随着人类生活，在与自然灾害斗争的过程中，人们形成了(不屈不挠，团结互助)的抗灾精神。 6.重大自然灾害发生后，全国人民发扬(一方有难，八方支援 )的精神共同应对灾难。
7. 保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢? 答:(1)不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。(2)节约用水。(3)上下学乘坐公交
车， 不让父母开车接送。(4)积极参加植树活动，不踩踏绿地。
8. 说一说自然灾害对人类生活的影响。 答:自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和 可持续发展。
9. 怎样防御自然灾害? 答:(1)增强防灾避险意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。(2)建立 气象、海洋、地质等灾害的监测，建设牢固的防灾减灾工程。(3)不断探索科学、有效的方法抗击灾害，提高抗灾 能力。(4)法律是约束人们的行为，减少自然灾害的重要手段。
10.《. 中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾 的志愿者超过 1000 万人。这件事反映了人们在自然灾害面前怎样的精神? 答:这件事反映了人们在自然灾害面前团结互助的抗灾精神。 第六课:探访古代文明
1.追溯人类文明发祥地，我们发现人类早期文明都位于(大河流域 )。 2.(长江 )和(黄河 )是我国最主要的两条河流，被称为(母亲河 )。 3.(长江流域 )和(黄河流域 )是中华文明的发祥地。
4.( 原始农业 )的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 5.我们发现早期文明区域都有(文字)出现。 6.世界上许多令人叹为观止的文化遗产，是世界人民的骄傲，更是(人类文明 )的瑰宝，见证了( 劳动人民 )的 聪明才智。
7.位于河南省安阳市的殷墟，是中国(商)代晚期的都成遗址，距今已有 3300 多年的历史，2006 年被列入《世界 遗产名录》。
8.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址，除了殷墟，我还知道( 长城 )、(故 宫 )、(少林寺)(都江堰)等文化遗址。 9.(金字塔)是古埃及文明的象征。迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典是(《汉谟拉比法典》)。出现在 (古巴比伦 )。
10.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是(孤立)存在的，而是互相学习和借鉴的。 11.在交相辉映的早期文明中，只有(中华 )文明一直延续至今，未曾中断。这是中华民族(文化自信 )的重要源 泉。 12.古代文明的遗迹使我们了解过去的重要途径，也是人类共同的(精神财富)和(文化财富)，需要我们去珍惜、 领悟和(传承 )。
13.在( )里填写下列房屋和用品是河姆渡人还是半坡人居住或使用的? 半坡人居住 河姆渡人居住 河姆渡人使用工具 半坡人实用工具
14. 古代各国文明之间是怎样的关系?答:人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是互相学习 和借鉴的。 第七课:多元文化 多样魅力
1.人类居住的地球，约( 71 )%的面积被海洋覆盖。陆地面积仅占地球表面积的(29 )%。2.七大洲是指( 亚洲 )、 ( 欧洲 )、( 非洲 )、( 大洋洲 )、( 南美州 )、( 北美洲 )、( 南极洲 )。3.四大洋是指(大西洋)、( 太平 洋 )、(印度洋)、(北冰洋)。4.地球表面高低起伏，形态多样。请你
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