福州大学紫金矿业学院调研报告
为学习借鉴其他高校产业学院办学经验，加快推进学校产业学院建设，2016年3月2日，曾文华副校长带领发展规划办、科研处、教务处、对外合作交流处有关人员一行7人，前往福州大学调研，主要调研福州大学紫金矿业学院办学模式。福州大学副校长王健主持召开座谈会介绍相关情况，福州大学发展规划与“211工程”建设办公室、科技处、科技与产业发展中心、紫金矿业学院、教务处等部门学院负责人参加了座谈会。会后，考察组一行还参观了紫金矿业学院，深入了解其办学情况。现将有关调研情况汇报如下。
一、紫金矿业学院简介
紫金矿业学院由福州大学与紫金矿业集团股份有限公司合作创办，成立于2007年，是一所重点以培养高层次地矿专门人才的全日制本科和研究生教育为主的新型学院。它的创建充分体现了福州大学面向社会开放式办学的先进办学理念和鲜明的办学特色，是福州大学联合社会资源、拓展办学渠道的典型范例，更是福州大学面向社会办学的开放式教育理念的具体体现。
2007年1月17日，鉴于当代矿业产业的发展和社会对地质、采矿人才的需求，福州大学与紫金矿业集团有限公司就联合筹办紫金矿业学院事宜达成共识。2007年3月16日双方共同就创办紫金矿业学院签订合作办学协议，6月6日福州大学紫金矿业学院正式揭牌成立。
专业与学科建设。学院拥有国家特色专业资源勘查工程，以及采矿工程、矿物加工工程三个本科专业，均列入教育部首部批“卓越工程师教育培养计划”试点；拥有“地质资源与地质工程”、
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“矿业工程”两个一级学科硕士点和地质工程领域专业学位点。
师资队伍与办学规模。学院现有专任教师22人，其中97%有博士学位，7人有博士后研究经历；教师中有正高职称5人（含闽江学者特聘教授和讲座教授各一人），副高职称12人。企业“双师型”教师55名；在校全日制学生500多名。
办学条件。学院分为旗山校区（本部）与上杭教学基地两个校区。本部大楼建筑面积7375平方米，已建成并投入使用的实验室有福建省矿产资源重点实验室和专业实验室22个，还建有地矿陈列和图书资料阅览室，拥有专业书籍近万本（册）；上杭教学基地有6个专业实验室，总面积1366平方米，实验设备约537万元，各类标本49套、约5739件；还拥有一个国家重点实验室——低品位难处理黄金资源综合利用实验室。另外，在紫金矿业集团及其它矿业行业、企业建立教学实习基地20多个。
对外合作交流。建院以来，学院先后与意大利达努齐奥大学建立长期的校际合作交流关系；与美国阿拉斯加费尔班克斯大学签订了选派地矿专业在校学生赴美学习的协议书；与澳大利亚科廷大学洽谈了合作意向；与福建省地质矿产勘查开发局签订了“合作办学、共同发展”意向书；与新疆阿勒泰地区职业技术学校签订合作意向。
二、紫金模式
校企合作创办紫金矿业学院，充分体现出“企业支持办学建设、企业参与办学过程、企业检验办学成效”的鲜明特点，简称“紫金模式”。“紫金模式”教育改革代表着中国高等工科教育改革的方向和趋势，与教育部“卓越工程师教育培养计划”高度吻合。
（一）企业支持办学建设
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经费投入和基地建设。学院成立至今，紫金矿业集团先后捐赠3500万元，用于支持学院的学科建设、设备购置、队伍建设、教学运行；同时，还每年提供100万元，用于优秀生源的吸引和师生的奖励、补助；另外，对签约的预就业学生还自助了全额学费。
紫金矿业集团已投资了1.5亿元，在上杭县集团总部附近，建起了我国首个校企联办的高级矿业人才培养基地——福州大学紫金矿业学院上杭实践教学基地。
“双师型”教师队伍建设。福州大学和紫金矿业集团密切合作，采用“走出去、请进来”的措施，有效地推进了“双师型”教师队伍建设。目前学院已成功举办了两期企业“双师型”教师培训班，先后有55名企业工程技术人员参训并取得合格证书，初步形成了一支热爱教学工作、理论基础扎实、实践经验丰富，熟悉教学管理要求的企业“双师型”兼职教师团队。
（二）企业参与办学过程
建立学院理事会办学管理机制。企业全程参与办学过程首先体现在采用理事会管理学院的新办学机制。学院理事会由校企双方的有关人员联合组成，每学期定期召开会议，对学科建设、专业设置、人才培养、办学经费等重大问题进行审议决策、检查指导和监督协调。学院成立以来，已产生两届理事会，召开了11次理事会会议。
参与制定人才培养方案。企业参与制定专业人才的培养目标、培养方案、课程设置方案以及参与招生计划和方案的制定并协助实施。学院三个本科和研究生专业培养方案及时做出了相应的调整，而企业人员也参与部分专业课程的教学大纲的编制。
“双师型”教师的教学与管理。紫金矿业集团的“双师型”
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