学校教研工作总结
时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。回顾本学期，在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了一定的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的各教研工作总结如下：
一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量
本学期，我们教师通过学习提高认识，转变观念。理清工作思路，抛弃陈腐教条的教学方法。 不断学习，强化自身教学业务水平。积极参与校本培训，借鉴优秀教师丰富的教学经验，顺利完成教材各项指标考核。 以小学生求知欲为准则，培养学生的学习兴趣和爱好，课内外相结合，注重理论联系实际。 及时完善教学常规资料，课前备课，课后批改作业，认真撰写摘后记，根据学生不同知识结构进行小结，综合分析教学得失。 青年教师踊跃上公开课、观摩课，让别人指出缺点和错误，以便推进高质量的教学工作。
为规范管理，在开学之初，我们教导处和各教研组就经过多方商讨，根据我校的规定和实际，制定了本校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。
二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平
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本学期，我们加强了教师培训力度，使老师们对教学理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。具体培训如下：
1. 在开学之初，我们各教研组在上级领导的安排下，开学初，组织四、五、六年级的语文老师参加统编教材培训，大家都能按时参训，并认真听课做好笔记。11月份，一共派了26名教师去参加联合国儿童基金会创新性教学培训，12月份县级导师组又亲自到学校为全镇教师做全面指导工作，通过本校教师和县级导师一起上示范课，并共同研讨，让大家收获颇深。
2.进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了研究，在学校各教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体各老师都受到更加便捷的熏陶。采用这种培训模式不禁做到了快捷，而且在教师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果！
3.针对上级的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对各教学理论，对各教学课堂有更加深入地见解。小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培养学生的合作能力和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充满了肯定，但是部分老师对怎样操作充满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学
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服务，我们各教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了经验推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢。
三、努力开展教学研讨会
本学期，我们积极构建了教研制度。采用单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探索。小教研则采用年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探索等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。.本学期我校开展了十次不同形式，不同科目的教研活动，村级小学也不例外，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的十次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
四、进行课程改革，深入钻研课堂
本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，积极进行课程改革及课题研究，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推进课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方研究，逐渐走出了适合我们我校学生的教学风格。
五、加强教师的基本功训练
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本学期，在教导处统一安排下，全体老师努力在书写上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在互相比较中写字水平获得了很大提高。不仅老师如此，各老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高！
当然，在我们的工作中也还存在许多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，改变自己的教学思路；不能做到相信学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们各教研组成员的共同努力下，我们学校的各教学一定会获得更加长足的发展！
一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的发展作出贡献。
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学校教研工作总结
