三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案
一、 指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分 ，是全面贯彻落实 教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识 劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定》中指出：学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育， 还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗 透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家〈基础教育课程改革 纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
，其内容主要
包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教 育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展 综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主 要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新 等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、自治区教育厅等有 关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来 我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定〈三山寄宿制学校劳动实践教育 实施活动方案》。
二、 总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体 的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年 级开设 劳动技术课”，开展劳动实践教育活动”，劳动技术课”作为中高段 学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素
质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好 地完成劳动技术教育的教学任务。
（一） 知识目标
劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动 的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目 标如下：
1. 了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务 劳动的基本方法。
2. 了解木工、金工等常用工具的使用方法。 3. 了解植物栽培、动物饲养等简单知识。
4. 了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。
5. 了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。 （二） 能力目标
劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理 中初步形成的基本技能。
1. 学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。 2. 初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。 3. 掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。
5.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识 图和制图。
6 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识 作、小发明。
（三）德育目标
，尝试有创新特色的小制
，在劳动实践
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳 动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为 习惯。
1. 培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思 想。 2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生 产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣 义务。
3. 培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪 律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助 人为乐的精神品质。
4. 培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志 ，陶冶 情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意 识、效率意识、安全意识和环保意识。
三、主要原则 1.实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技 术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质 只有在解决实际问题的过程中才能得到发展 。学校要结合实际，创设足够的 时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的 知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教 学效果。
学生劳动教育实践活动实施计划方案
