骨干教师培训材料
培训时间:2016年 9月 13日 地 点:会议室 组 织 者:兰有弟 主讲人:吕 俊 参 与 者:校领导 各学科骨干教师
骨干教师在校本研修活动中应该做些什么 其实,这个答案很简 单,那就是四个字 -----“从我做起”,而如何做好这四个字,我个人 理解要从四个方面:
一、 反思自己,做学习型教师。
案例 1:纪连海的故事 我们大家都是学校的骨干教师,可能看 电视的时间比较少,但央视有一个栏目大家想必还是知道的,那 就是“百家讲坛”。在百家讲坛的众多大家中有我们的一个同行 —— 纪连海, 他作为一名高中的历史教师能够登上央视给我们讲 课这本身说明什么?说明无论你处于什么样的地位其实并不重 要,重要的是看你在做什么?前不久,《中国教育报》刊登了一 篇题为:纪连海:用“包袱”抖响历史课堂的文章。文中讲到了 这样一件事情:一次,纪连海上课发现有一名学生睡着了,当时 纪连海就想:“我为什么把学生给讲睡着了?我怎样才能不让他 睡觉?”带着这些想法他进行了认真反思,认为自己的讲述不精 彩,学生才听的无味,由此他开始刻苦的学习。他学习评书的表 述方法,学习评书抖包袱的手段,同时还挖掘能够抖包袱的资源 (深入细致进行备课等。就这样他逐渐把历史课上成了学生最
喜欢的课,并由他的学生推荐到“百家讲坛”给全国讲课。 这个 案例就是告诉我们:当自己在课堂中发生一些小事情时,我要及 时地抓住它,分析它,反思它,让这些不经意变成自己成长进步 的基石。
二、关注自己的教学细节,做一名研究性教师 。
我们的教师与名师到底区别在什么地方?其实,我们的教师 在教学技术方面不比名师差,即使不如别人我们也能通过学习来 进行提高, 但有一点是我们比不了的, 那就是对教育真谛的理解, 以及在这个基础上对教材文本的把握上。我个人认为这是
我们与 名师名家的最重要的区别。而这些区别具体到课堂中会体现在什 么地方呢?——教学细节! 案例 3:语文课堂《生命、生命》 片断(一师:提出一个问题。生:部分学生举手,等待教师点 将回答。师:顺手拉起身边没有举手的学生让其回答问题。生:小声回答出正确答案。师:让其座下。片断(二师:提出一个 问题。生:部分学生举手,等待教师点将回答。师:指定一名举 手的学生让其回答问题。生:小声回答出正确答案。师:让其旁 边的学生对刚才同学的答案进行重复。生:重复正确。师:表扬 并让其坐下 。 这位老师认为:让没有举手的同学站起来回答问题, 就是想告诉他,作为一名学生只要你走进课堂就要承担自己学习 的责任!让另外一名同学重复刚才同学的答案就是想告诉学生, 在课堂上,不但老师的答案是对的,老师讲的话重要,同学的答 案,同学的话也同样重要,要时刻养成注意倾听的意识。多么精
辟的见解呀,而这样的理论就是这样通过自己设计的教学细节来 一一体现的。所以说,我们在观看名家讲课的时候一定要多想几 个为什么?仔细分析他活动设计背后的意图,这样我们才不会被 热闹的场面看花了眼,迷了向。
三、 眼睛向内,尽快提高自己的综合素质 。
有一句话讲的很好:“如果你改变不了环境,那么你要适应这 个环境”。这话虽然有一些偏激,但也说明了一个道理,譬如我 们想要涨工资,但如果社会的外部条件不够,只有我们的想法是 不可能实现的。所以,我们要眼睛向内看,多关注我们自身,多 想一下,我的素质还有哪些需要提高。 这里我个人有五个方面 的建议,分别是“读”、“写”、“听”、“说”、“思” 1、 读。读什么书?怎样读?有人专门做过统计,全球一年内所产生 的信息量能装满 5个美国国立图书馆,我无法知道一个美国国立 图书馆具体的容量,但我想可能很大。这个统计告诉我们什么? 它告诉我们面对现在信息爆炸的时代,面对纷乱的信息,我们要 清楚现在自己最需要的信息是什么?这很重要。现在开展校本研 修活动好就好在有
自己明确的主题, 有自己明确的提高目标, 这样我们的读书就应 首先选择一些对自己研修活动相关的书籍, 然后再考虑其他。 另外一 个问题就是怎样读, 我的看法是读书要读观点。 面对着作者的长篇大 论, 但有作者的明确的观点, 如果我们没
有时间的话不妨可以试一下, 这样的确可以节省时间, 并且能调动我们的思考力。 提高阅读的效率。
2、写。我们整天与学生打交道,整天思考如何改进自己的课堂教学, 那么我们为什么不纪录一下自己的课堂教学呢?有教育专家讲过:“如果一个老师坚持写 10年的教育案例反思成不了名师的话,他将 进行教育保险索赔”; “坚持写 3年教学反思的教师一定能够成为名 师”, 3、听。听教学方法,更要听教育思想,教育理念。如听魏书 生的讲座时我知道了自己应守卫平静的心灵等等。 4、说。这里说的 首要条件:普通话。其次就是积累。 5、思。提起这个“思“字, “我 们要提倡人人过一种研究状态下的生活” 。 多富有哲理性的一句话呀! 这句话提示我们不光要学司马光一样一天要有三思, 要时刻在一种思 考状态下生活,要时刻思考应该思考的问题,琢磨应该琢磨的问题, 我想这可能是作为一名从事脑力劳动者学习的最高境界吧。
四、 做一名信息技术环境下成长的新教师 。
网络的确给我们的生活学习带来了革命性的变化,并且还将继 续着它的神奇的变化。而我们教师如何在这信息化时代中不断成 长,不断的发展自己的确需要我们大家认真思考的问题。有的老 师说,我们已经会打字,会制作多媒体课件了还要我们怎样?的 确打字,做课件是老师必须掌握的教学技能,但我们还有利用网 络帮助我们来快速提高自己的业务能力和水平,这是最重要的。 我们不仅可以利用网络来查找需要的学习材料,还可以利用网络 进行教学活动,在沿海经济发达地区,有许多教师就是利用 Blog 在对学生进行作业辅导,甚至一些教学活动。同时很多教师利用 Blog 撰写自己的成长经历,发表自己的教育观点,很快成为优秀
的教师甚至是名师或名家。目前有许多教师在的“教育信息网” 中建立了自己的 Blog 纪录自己的教学感悟, 这就是一个很好的开 始,这样不仅通过网络纪录了自己成长的经历,还利用网络结交 了许多朋友,同大家一起学习,一起探讨,使网络成为自己提高 素质的助推器。
骨 干 教 师 培 训 材料 果园小学 二〇一六年九月
骨干教师培训材料(1)汇总
