最新湘少版三年级下册英语教学计划2020
思南县老店子小学 王珉
一、学生基本情况分析
这学期我担任了两个班的英语，由于英语学习水平大致相同，所以就学生基本情况做统一分析。三年级学生接触英语只有一个学期，对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材及教学目标分析
三年级教材特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
三、教学目标：
1、能听、说、读、写英语字母表,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
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5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.
四、教学措施
学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力，具体可以从以下几方面出发：
1、钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、本学期教学进度安排
周次 1 2 3 教学内容 How are you? Are you Lingling? What colour is this balloon? 4 5 6 7 Assessment I Look at the T-shirts. What time is it? How many pens are there 2 / 3
课时安排 3 3 3 3 3 3 3
8 9 10 11 Assessment II Is this an orange? I like a sunny day. What’s the weather like? 3 3 3 3 12 13 14 15 Assessment III Is he a farmer? What’s he? I go to school by bus. 3 3 3 3 16 17 18 19 Assessment IV Revision Revision Revision 3 3 3 3
2018/2/28
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