八年级下册语文知识竞赛
一．积累与使用（39分）
来表达自己进入九年级的决心和打算，用正楷或行楷书写在下面的空白处。(2分)
2、下面各组词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分）
A、油光可鉴 粗制烂造 暗然失色 冥思暇想
B、寒风凛洌 长嘘短叹 蜿蜒起伏 盛气凌人 C、杯盘狼籍 苍海桑田 相辅相成 莫衷一是 D、晨光熹微 囊萤映雪 油嘴滑舌 顾名思义 3、下面各组中加点字的解释全部准确的一项是（ ）。（2分） A、急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑） 曝沙之鸟，呷浪之鳞（鱼） ．．
B、造饮辄尽，期（希望）在必醉 野芳发而幽香（香花） ．．C、迁客骚人（诗人），多会于此 策（鞭子）之不以其道 ．．．D、春和景（景色）明，波澜不惊 媵人持汤（热水）沃灌 ．．
4.下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（2分）
A、猿则百叫无绝/空前绝后 B、猛浪若奔/若即若离 ．．．．C、风烟俱净/面面俱到 D、窥谷忘反/管中窥豹 ．．．．
5．下面是一位同学拟订的“九年级语文学习计划”的部分文字，请你认真阅读。找出其中的两个病句，并用修改符号直接修改。(2分)
九年级是关键的一年。为进一步提离我的语文成绩，现制订学习计划如下： (1)利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。 (2)认真阅读老师推荐的名著，多看报纸杂志．开阔自己的视野。
(3)坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作水平逐步提升。 (4)课前用圈点批注法预习课文；课上积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。
6．请根据所给出的上联对下联实行适当的调整（2分）
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。 下联调整为：
7.阅读下面的文字，完成3个小题。（6分）
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西能够补充，有些东西永无补充。
“孝”是稍纵即逝的juàn liàn ( )，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在zhǐ chǐ( )的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业薄上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇
的盛世花衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是 ，也许仅仅含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
仅仅，天上的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。 ①、把横线上的句子补充完整，要求前后意思连贯。 ②、根据拼音写出文段括号处应填入的字词。（2分）
（1）juàn liàn ( ) （2）zhǐ chǐ( )
③、作者在文段中的主张是什么？第三段的意思可用哪四个字概括？（3分） 8.你知道下面的惯用语是什么吗？(4 分) 例：把没有专业知识的外行人喻为：（门外汉） a、把在团体中起主导的人喻为（ ） b、把足智多谋的人喻为（ ） c、把接待宾客的当地主人喻为（ ） d、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ） 9.用课文原句填空。(选填10处横线即可)(10分) ①.黔娄之妻有言：“ ， 。”
②.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写理想，坦露博大胸怀的诗句是 、
。 ③文天祥的《过零丁洋》中概括自己难忘的两次人生经历的诗句： 、 。 ④.与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。”有异曲同工之妙的王安石《登飞来峰》中句子是： ， 。
⑤生命是什么？生命就是范仲淹在《岳阳楼记》里抒发“ ， ”的政治抱负，生命就是李白在《行路难（其一）》中用“ ， ”表达出的理想信念，生命就是龚自珍笔下的“ ， ”的无私奉献。
10名著阅读、（4分）
①.古典文学名著《西游记》中，最具有反抗精神的人物是 ，其最具有反抗精神的故事情节是 。 ②．《名人传》是法国著名作家 的作品，它叙述了贝多芬、 和列夫?托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 11．随着手机在中小学生中的普及水准越来越高，给“校园手机”立规矩的呼声也随之出现。不久前，某中学正式下达了手机“封杀令”，禁止学生在校园内使用手机。这在社会上引起广泛的争论。中小学生是否能够将手机带入校园使用?请就这个问题谈谈你的观点及理由。(3分)
答：_________________________________________________________________________
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二、阅读与理解（61分）
（一） 悲壮的两小时（20分）
“科马洛夫同志，看见你的亲人了吗?请和他们讲话。”科马洛夫看见了老母，看见了妻子、女儿，他显得很激动，但他还是控制住自己说：“首长，属于我的时间不多了，我想先把这次飞行探险情况向您报告，这是比生命更重要的东西。”和科马洛夫通话的首长激动得热泪盈眶，他哽咽着说：“谢谢你，录音已经准备好了，请讲吧。”科马洛夫点点头开始了急促坦然的讲述……①
时间一分一秒地过去了，科马洛夫的生命也在分分秒秒中消逝。包括苏联最高领导人在内的亿万人的心，不由得加剧了跳动。而被举国注重的科马洛夫，却目光泰然，就像坐在办公室里正常工作一样，神色是那样认真，态度是那样从容。汇报整整用了70分钟。科马洛夫汇报完了，打开声音开关，国家领导人第一个接过话筒： “尊敬的弗拉迪米尔?科马洛夫同志，我代表最高苏维埃向你宣布——你是苏联的英雄，人民的好儿子!人民永远怀念你，广袤的太空永远记住你!你是人民的骄傲!科马洛夫同志，你还有什么要求请告诉我，我会帮你解决的。”
科马洛夫眼含热泪：“谢谢!谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号!我是一名宇航员，为宇航事业献身是神圣的，我无怨无悔!”
领导人把话筒默默地递给科马洛夫的老母亲。世上最残酷的事情莫过于母亲亲眼看着自己的儿子死掉。此时科马洛夫满头白发的母亲心像刀扎似的疼痛：“儿子，我的儿子，你……②”她有太多的话要说，却不知先说什么好。科马洛夫脸上露出了笑容：“妈，您的图像我在这里看得非常清楚，每一根白发都能看清，您能看清我吗?” “能。看得很清，儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧！”此时泪水已经把她的双眼蒙住了。老太太把话筒交给儿媳妇——科马洛夫的妻子。科马洛夫给妻子送了一个调皮而又深情的飞吻。妻子抱着话筒刚说：“亲爱的，我好想你!”就泪如雨下，再也说不出话来。
科马洛夫也很动情，他稳定了一下情绪，然后脱下宇航服，又拿出一支金笔对妻子说：“亲爱的，这支金笔随我飞入太空，是我珍贵的东西，我用宇航服把它包好，待会儿的大爆炸，不会对它造成损伤的。请你把它转赠给你未来的丈夫。我想我不会下地狱，我会在天堂里祝你们幸福。”如泣如诉的语调，饱含了科马洛夫对妻子的爱，对生活的爱，屏幕前的人全落泪了。
科马洛夫的女儿接过话筒：“爸爸!我的好爸爸!”孩子已泣不成声。看到12岁的女儿，科马洛夫的眼睛里骤然飘过一层阴云：“女儿，你不要哭。”“我不哭，爸爸。你是苏联英雄。我只想告诉你，英雄的女儿，是会像英雄那样生活的!” 坚强的科马洛夫这时禁不住落泪了：“好孩子，记住这个天，以后每年的这个日子，到坟前献一朵花，和爸爸谈谈学习情况。好女儿，爸爸就要走了，告诉爸爸你长大了干什么?”
“像爸爸一样，当宇航员!” 科马洛夫又一次落泪了：“你真好，不过我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点，每一个标点符号。‘联盟一号’今天发生的一切，就因为地面检查时，忽略了一个小数点，这场悲剧，也能够叫做对一个小数点的疏忽。同学们记住它吧!”
科马洛夫向人们亲切地挥着手：“我已经看见大地了，大地很美。如果上帝让我转世投胎，我还要当宇航员，我和女儿一起重上太空。因为太空很有意思，很好玩。真的，太空很好玩……”轰隆——一声爆炸，整个苏联一片寂静。人们纷纷走上街头，向着飞船坠毁的方向默默地哀悼，哀悼…… ③
1. 从第一段的描写与叙述中，你能感受到科马洛夫怎样的思想品质?请简要说明。（3分）
2. 文中画线的语句使用了哪些描写方法?表现了科马洛夫什么样的思想品格? （4分）
3. 文中两次写科马洛夫落泪，有何不同? （4分）
4. 文中有几处用了省略号，分别说说这三处省略号的用法和作用。（6分）
第①处：
第②处：
第③处：
5. 科马洛夫对女儿说的最后一段话中，告诉女儿，也告诉全国的小朋友，“请你们学习时认真对待每一个小数点和每一个标点符号”。说说读后你有什么想法? （3分）
（二）礼 物（20分）
①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。
②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”
③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”
④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。
⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。
⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A ⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，不过，这回老人却没有提菜篮子。
⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的协助，今天我终于能够送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”B C （选自《读者》2005年第14期 作者：[美]杰瑞·沃曼）
1．速读全文，“礼物”在文中是指 西。围绕这个“礼物”，文章讲述了一个
2．第①段交代了 全文中的作用有：
这样的东
。它在
的故事。（4分）
。（4分）
3．“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－C处的哪一处？为什么？（3分） 答：应归位于
处。因为
。
4．品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。（6分） （1）a处老人的神情有些“黯然”，这是因为
为
，而b处老人又很“兴奋”，这是因
。
。
（2）c处老人之所以“略带羞涩”，是因为
5．俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（3分） 我的理解：
（三）（21分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨
八年级下册语文知识竞赛题
