鄂教版品德与社会《与历史文化名人对话》教学设计

由天下分享时间：2025/1/20 15:10:39 加入收藏我要投稿点赞

鄂教版品德与社会《与历史文化名人对话》

教学设计

鄂教版品德与社会《与历史文化名人对话》教学设计教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第四单元第十一课《与历史文化名人对话》。学情分析

从学生的社会生活环境看，各种大众传媒传播的多是流行歌曲和影视明星，也有一些当前文化名人的访谈，对历史名人的多是来自于影视作品和书籍，但相对比较零散。从孩子的心理特点和认知程度上分析学生比较喜欢新鲜的事物，对于外国的历史文化名人的了解，大部分学生仅限于电影或电视中的点滴印象，对于历史文化名人的了解是比较浅薄的，尤其是对历史文化名人的品质和献身艺术的精神了解不够全面和深入。所以课前要让学生进行广泛的材料搜集。六年级学生在搜集、调查方面有一定能力，可以很好地完成课前预习。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道音乐、绘画、文学史上的代表人物和主要成果。教学难点是：感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。设计思路

1.整个教学活动分为两大部分，一是课前预习教材，在

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学习相关内容的基础上，按照教材提示内容搜集资料。二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集的资料，在教师的指导下，把资料展示出来，让学生做学习的主人。教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。 2.在搜集资料的过程中，学生根据自己的兴趣爱好，在教师的指导下自由结合，从而培养孩子们协作、互助的合作精神。教学目标

情感态度价值观目标：感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。

能力目标：培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。

知识目标：知道音乐、绘画、文学史上的代表人物和主要成果。教学重点

知道音乐、绘画、文学史上的代表人物和主要成果。教学难点

感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。教学准备

教师准备：音、视频播放设备如录音机、VCD机等，以及教材中提到的音乐家及其相关作品的音像资料等。学生准备：收集维也纳的资料，了解三位古典音乐大师

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的生平和主要作品。介绍卢浮宫的图片、音像资料，以及卢浮宫收藏的艺术珍品图片若干。课时安排 3课时。

第一课时完成教材P82-P83页内容，话题为“走进金色大厅”。

第二课时完成教材P84-P85页内容，话题为“徜徉在卢浮宫”。

第三课时完成教材P86-P87页内容，话题为“我喜欢的世界文学名著”。教学过程第一课时

活动一走近音乐之都