广泛开展经典诵读活动 传承弘扬中华传统文化
一、诵经意义
中华经典博大精深,传世佳作很多,它们内涵深刻,意存高远,文字精美,寓意深刻,包含了很多哲学思想,学好中华经典,有利于陶冶学生情操,加强修养,丰富思想。诵读古诗文是一种很好的语文学习方式,有利于弘扬祖国的优秀传统文化,培养学生的民族自信心和自豪感,对学生的健康成长作用巨大。因此,在学校教育中,应当大力开展经典诵读活动,广泛弘扬民族精神。 二、指导思想
让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,在可塑性最强的时候诵读中华经典,汲取中华文化的精华,使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴,凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装儿童的头脑,这是使他们健康成长的重要途径。诗文内容可以“不求甚解”,但求熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养分、储备能量,等待时机,开花结果。 三、目的要求
(一)整个诵读活动要遵照“中华文化经典诵读”相关要求开展活动。
(二)读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得做
人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己。
(三)学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力。
(四)开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力。
(五)了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操。
(六)通过各种形式的诵读活动,培养学生持之以恒,百折不回的意志和毅力。 四、具体措施 (一)诵读内容
经典诵读的内容是比较多,要根据学生的年龄特点,兴趣爱好,学校主要工作,时令节气、教学内容等多方面的因素来选择诵读内容。小学低年级一般选择《三字经》《百家姓》《弟子规》等浅显易懂,琅琅上口,易于诵读的作品进行诵读。小学高年级可选择由北京师范大学出版社出版的《中华经典诵读文库》丛书中的有关章节进行诵读,也可选择《论语》中先对简单的内容进行诵读,还可以选择浅显易懂的唐诗宋词进行诵读。 (二)诵读时间安排
1.把诵经活动列入课程计划,排到课程表上,每周一节,教学内容就是诵读经典,学校把经典诵读课纳入学校常规管理的内
容,期末进行检查考核。
2.我校从2008年定为明德小学起,每天上午早读30分钟就定位为经典诵读时间,因为我校是寄宿制学校,学生在校时间相对长一些,所以下午第一节课前10分钟组织学生诵读经书,做到全校师生天天与经典同行,与圣贤为友。
3.结合特色学校建设,安排开展经典诵读活动。学校定期或者不定期的举办一些经典诵读活动,寄宿制学校晚上时间相对宽松,可以开展一些丰富多彩的读书活动,活跃校园文化氛围,陶冶学生情操,提高学生文化涵养,突出学校特色。 (三)诵读途径与方式
1.以课外自诵自读为主,鼓励学生积极参与,不逼迫、不强求,但要给学生展示搭建平台,学校也要采取措施,规范学生的诵读行为,督促学生按要求进行诵读。
2.上好每周一节的诵读活动课,日积月累,六年下来,每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思,自觉不自觉就变成自己能力的一部分,增加了学生的知识储备。
3.提倡家长与孩子。老师与学生一齐诵读。亲子和师生一起诵读的作用是巨大的,这种榜样的力量足以影响学生的一生的。 4.鼓励学生平时找时间结伴读经。三五个人比着赛着背,省时省力,事半功倍。可以组成若干个学习小组,形成既合作又竞争的氛围,充分激发学生诵读的兴趣,提高诵读的效率,在诵读
广泛开展经典诵读活动 传承弘扬中华传统文化-2019年文档资料
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