认识 Word
执行时间：2012年____月____日星期___
〖知识与技能〗
1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。
4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗
1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】
1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法。 【教学难点】 保存文档的方法。 【教学方法】 演示法、自学法。
【教学准备】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】
一、导入课题
教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课
1．字处理软件的功能
你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word
教师演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口
教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。
4．新建Word文档
自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字
一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6．保存文档
教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的
总序第____个教案
【教学目标】
文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？
(3)Word文件的默认类型是什么？ 7．退出Word
如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习
启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结
教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。
五、布置作业 用Word写一篇日记。 【板书】
认识 Word
一、Word字处理软件的功能 二、启动Word 三、认识Word窗口 四、新建Word文档
方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。 方法二：使用“新建”工具按钮。
五、输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。 六、保存文档
1．保存文档
方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。 方法二：使用“保存”工具按钮。 2．另存文档 七、退出Word
【教学后记】
修改文档
执行时间：2012年____月____日星期___
〖知识与技能〗
1．使学生掌握打开文档的方法。 2．使学生掌握插入、删除文字的方法。 3．使学生掌握自动插入日期和时间的方法。
4．使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档的方法。 〖过程与方法〗
1．培养学生键盘操作能力。 2．培养学生编辑文章能力。 3．培养学生归纳总结能力。 〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 2．培养学生自学意识和能力。 【教学重点】 编辑文章。 【教学难点】 编辑文章。 【教学方法】 实践法
【教学准备】 多媒体网络教室。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】
一、导入课题
由对输入的“日记”文档需要进一步修改引入课题。 二、新课 1．打开文档
怎样打开一个图画文件？自己试一试打开保存在磁盘上的“日记”文档。 2．插入文字
(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。
(4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 3．删除文字
(1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。
教师与学生一起小结删除文字的方法。 4．自动插入日期和时间
(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。
(3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 5．撤消和恢复操作
教师布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消
总序第____个教案
【教学目标】
操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？
教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 三、课堂练习
完成书中练习，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结
教师与学生共同小结，强调：①打开、保存文件的操作有共同之处；②进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点；③插入特殊字符时要注意选择字符类型。
五、布置作业 使用Word写一篇自学心得。 【板书】
修改文档
一、打开文档 二、插入文字
1．移动光标
(1)使用鼠标 (2)使用键盘 2．插入文字
(1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置，输入文字。
(2)插入特殊字符：单击“插入”／“符号”／选择符号类型／选择符号／“插入”。 三、删除文字
方法一：按Delete键，删除插入光标后面的一个字符。 方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。 四、自动插入日期和时间
单击“插入”／“日期和时间”／选择有效格式／“确定”。 五、撤消和恢复操作
【教学后记】
块操作和查找、替换
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。 2．使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。
3．使学生掌握查找、替换文字的操作方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生编辑文档的能力。 2．培养学生键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 1．培养学生自学能力。
2．培养学生认真细致的工作态度。
【教学重点】 1．字块操作。2．文字的查找和替换。 【教学难点】 字块操作。 【教学方法】 实践法、自学法。 【教学准备】 多媒体网络教室。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】
一、导入课题
由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。
二、新课
1．文字的块操作
(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以
是整篇文章。定义字块的方法：
①使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。
②使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。
(2)取消块定义
教师要求学生自学取消块定义的方法。
(3)块移动
教师要求学生自学块移动的方法。
(4)块复制
教师要求学生自学块复制的方法。
(5)块删除
教师要求学生自学块删除的方法。
教师提问：在Word中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、
复制、删除等有什么相同之处和不同之处？
教师布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”
为文件名保存。
2．文字的查找与替换
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